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      2. 小小的船-小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 09:31:34 教案 我要投稿

        小小的船-小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

          這是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船,“我”正坐在“船”上看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……想象奇特,易于激發(fā)兒童朗讀的興趣,驅(qū)遣他們的想象。

        小小的船-小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

          本課的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字。

          1、9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、熱愛大自然的情感。

          (一)識(shí)字寫字

          (1)本課要求認(rèn)識(shí)的生字中,“船、彎、看、見、閃、藍(lán)”是前鼻音;“船、閃、只”是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字的字音(可以將生字隱藏在課件中的小星星里面,以“說(shuō)說(shuō)這些星星叫什么名字”的方式呈現(xiàn)生字)。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。可讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字,如:

          會(huì)意識(shí)記:“土”代表地,兩“人”背靠背坐在地上──坐。

          熟字加偏旁:“人”+“門”=“閃”。

          組詞識(shí)記:見──再見、看見、見面。

          找反義詞:彎──直;坐──立。(可在課件中用動(dòng)畫演示)

          有些字不宜拆分識(shí)記,如,“船、彎、藍(lán)、看”,要整體識(shí)記字形。

         。3)結(jié)合“閃”的教學(xué),學(xué)習(xí)偏旁“門”。

          (4)生字的鞏固。將本課生字編成一段短文(沒認(rèn)過(guò)的字要注音),讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字,如:

          星期天,我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍(lán)很藍(lán),湖面在陽(yáng)光的照耀下閃著金光,可漂亮了。我坐在小船里,看見湖邊的游人特別多,有彎著腰的老爺爺,有可愛的小妹妹,還有高鼻子的外國(guó)朋友呢……

          寫字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。下筆前,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生字的特點(diǎn),找出需要注意的地方,再讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上對(duì)要書寫的字進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)共同之處和不同之處,如,“白、田、電”這三個(gè)字的“口”都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些,“電”中的“口”要扁一些!耙姟弊值牡谒墓P是豎彎鉤,起筆時(shí)要低于撇。

          (二)朗讀感悟

          1、最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導(dǎo)朗讀時(shí),可先引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中美麗的插圖,讀好有修飾的詞語(yǔ),如,“彎彎的月兒”、“藍(lán)藍(lán)的天”,進(jìn)而讀好詩(shī)句,讀好韻文。

          2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面,讓腦中的畫面豐滿生動(dòng)起來(lái),在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發(fā),讀出韻味。

          3、讓學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文,如,邊讀邊做動(dòng)作。

          (三)課后練習(xí)

          啟發(fā)想象,完成課后練習(xí)。要啟發(fā)學(xué)生由描寫的對(duì)象的色彩、形狀等方面去想象。如,“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍(lán)藍(lán)的天空像大!、“閃閃的星星像寶石”,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與別的同學(xué)不一樣的內(nèi)容。還可給學(xué)生更大的.想象空間,讓學(xué)生自由地選擇形象鮮明的事物,說(shuō)說(shuō)“像”。

          (四)實(shí)踐活動(dòng)

          1、了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事。

          2、觀看一段有關(guān)月球知識(shí)的錄像。

          3、小小辯論會(huì):月亮上面真的有嫦娥嗎?

          (五)教學(xué)時(shí)間

          教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲,聽完以后大家說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。

          (二)揭示課題,初讀課文,整體感知

          (三)讀好課文,想象中創(chuàng)新

          1、讀一、二行,說(shuō)說(shuō)小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的?

          2、學(xué)生閉眼想象:聽著樂曲,你的腦子里出現(xiàn)了什么?你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么,閃閃的星星又像什么?

          3、哼唱《小小的船》這首歌,并自配簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

         。ㄋ模┤の蹲R(shí)字

          (五)寫字

          1、提示要點(diǎn):“白、田、電”三個(gè)字的“口”,都要寫得上寬下略窄!疤铩币獙懙寐詫捯恍,“電”中的“口”要扁一些。

          2、描紅,并認(rèn)真臨寫。

          3、作業(yè),讓學(xué)生評(píng)一評(píng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。

         。┱n外作業(yè)

          我會(huì)畫:把你看到或想象到的星空畫下來(lái)。

          。

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