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      2. 三年級下冊語文第18課的教案

        時間:2021-06-13 20:19:38 教案 我要投稿

        三年級下冊語文第18課的教案

          目標:

        三年級下冊語文第18課的教案

          1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句,體會人物的內(nèi)心活動。

          3、理解課文內(nèi)容,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。

          重難點:

          結合語句,體會阮恒獻血時的感情變化。

          第一課時

          一、名言導入,揭示課題

          1、導語:我們中國有句古話,有朋自遠方來,不亦樂乎?意思是說,有朋友自遠方來,難道不是一件令人高興的事嗎?今天,我們要學習的一篇課文,寫的就是朋友間的故事。

          2、揭示課題:20、她是我的朋友

          3、你知道課題中的“她”指的是誰?“我”又指的是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事呢?

          二、初步感知課文

          1、出示自學要求:

         。1)弄清文中的主要人物。

         。2)課文講了一件什么事?

         。3)圈出生字和詞語。

          2、學生自學。

          3、匯報交流。

         。1)她:小姑娘(小伙伴) 我:阮恒 指點“恒”的讀音。

         。2)課文主要講的是小男孩阮恒為了挽救小伙伴的生命,毅然獻出自己的鮮血。

         。3)檢查詞語:

          醫(yī)院 消息 確認 輸血 迫在眉睫 血型 是否 掩蓋 啜泣 拳頭 竭力 制止 輕柔 周圍

          三、再讀課文,思考問題

          1、A、想想阮恒獻血的經(jīng)過是哪幾個自然段寫的?(5~11)畫出描寫他獻血時的`神情、動作的句子,用波浪線作標記。

          B、你覺得課文中哪些地方最感人?用你喜歡的記號標出。

          2、交流:

          A、課文中5—11自然段講的是阮恒獻血的經(jīng)過。請你讀出描寫他獻血時神態(tài)、動作的語句。

          B、你覺得課文中哪些地方最感人?請讀一讀,再說說你覺得它為什么感人。

          C、分別指名讀讀1—4自然段、12—14自然段。注意讀準字音,讀通課文。

          3、這篇課文是寫事的文章,可以按事情發(fā)展的順序給這篇課文分段。

          4、朗讀課文

          四、講讀課文第一部分 (1~4)

          1、指名讀課文,思考:阮恒是在怎樣的情況下輸血的?請用三角形標出關鍵的詞語。并畫出有關的重點句。

          2、出示:

          A、經(jīng)過查看,他們確認這個小姑娘傷得最嚴重,如果不立刻搶救,就會因為休克和流血過多而死去。

          B、輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。

          C、一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒,如果他們不能補足這個小姑娘失去的血,她一定會死去,問是否有人愿意獻血。

          3、交流:

          A、“迫”的部首是( ),再查( )幾畫,用用音序查字法應查音序( ),在字典中的解釋有:a 逼迫;b 急促;c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思應為( )。

          B、小姑娘急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢?

          C、指導朗讀。

          4、小結

          阮恒正是在這樣的緊要關頭挺身而出,主動獻血的。他是怎樣獻血的呢?阮恒具有怎樣的品質(zhì)?我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。

          第二課時

          一、復習

          1、通過上一節(jié)課的學習,我們初步閱讀了課文,能夠做到讀準字音,讀通課文了。下面老師就來檢查一下。

          A、出示生字詞。

          B、昨天我們又學了課文的第一部分,這部分講了什么?

          2、小姑娘生命危在旦夕,輸血迫在眉捷,這時阮恒舉起了顫抖的小手,阮恒是怎樣獻血的呢?他為什么要主動獻血給那個小姑娘?這就是這一節(jié)課學習的重點。

          二、講讀課文第二部分:

          1、默讀課文,思考:

          A、一陣沉默之后,阮恒是怎樣舉起小手的?請劃出有關的動詞。想想通過這些詞說明了什么?

          B、課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻血的?他開時表現(xiàn)怎樣?劃出有關的語句。

          C、獻血時,阮恒為什么不停地哭?請找出這樣的句子,用三角劃出表示“哭”的意思的詞。

          2、以四人一小組進行交流。

          3、全班交流:

          A、出示:一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去,然后又舉起來。

          B、出示:抽血過程中阮恒一動不動,一句話也不說。

          C、出示:過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒,他又開始嗚咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著,他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣!沧プ∏楦械淖兓瘉眢w會人物緊張、痛苦的復雜內(nèi)心!

          4、有感情地朗讀。注意讀出層次。

          5、對照插圖,復述內(nèi)容。

          6、小結。這一段真切地寫了阮恒輸血時的動作、神情以及小作者的感情變化。

          三、講讀課文第三部分:

          1、阮恒為什么哭得很傷心?他為什么要獻血給那個小姑娘?自由讀課文第三部分。

          2、交流。

          3、你從這是個怎樣的孩子嗎?注意聯(lián)系上下文思考問題。

          四、結標、質(zhì)疑:

          五、對照插圖,想象說話。要求:認真觀察插圖,用自己的話說說畫上各個人物的動作、神態(tài)以及他們的心情怎樣。〔可選擇其中的一個人物重點說。

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