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不要亂吃東西的小班安全教案（通用7篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的不要亂吃東西的小班安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不要亂吃東西的小班安全教案 1
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的'食物。
（3）腐爛變質的食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（1）明明應怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動
請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
不要亂吃東西的小班安全教案 2
活動目標：
1. 讓幼兒認識到隨便吃東西的危險性。
2. 教育幼兒識別哪些食物是安全的，哪些可能有害。
3. 培養幼兒良好的飲食習慣和自我保護意識。
活動準備：
故事掛圖或PPT（關于誤食不安全食物的故事）
安全食物與不安全食物的實物或圖片
小手偶或角色扮演服裝
洗手液和紙巾
活動過程：
1. 導入環節：
教師通過故事掛圖或PPT講述一個關于小動物因為亂吃東西而生病的故事，引起幼兒的興趣和注意。
提問：小動物為什么生病了？它吃了什么？
2. 認識食物：
展示安全食物（如水果、蔬菜、面包等）與不安全食物（如小石子、藥品、過期食品等）的實物或圖片。
引導幼兒觀察并討論哪些食物可以吃，哪些不能吃，為什么。
3. 角色扮演：
使用小手偶或讓幼兒穿上角色扮演服裝，模擬在公園、家里等場景，練習如何拒絕陌生人給的'食物，以及如何判斷食物是否安全。
教師旁白，引導幼兒說出正確的做法和理由。
4. 洗手實踐：
強調吃東西前洗手的重要性，帶領幼兒一起洗手，示范正確的洗手方法。
使用洗手液和紙巾，確保每個幼兒都能參與并實踐。
5. 總結與延伸：
總結今天學到的知識，強調不亂吃東西的重要性。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的內容，并一起檢查家里的食物是否安全。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否理解了不亂吃東西的重要性。
根據幼兒的反饋調整后續的教學活動，確保安全教育深入人心。
不要亂吃東西的小班安全教案 3
活動目標：
1. 增強幼兒對食品安全的認識。
2. 教會幼兒識別并拒絕不安全的食物。
3. 培養幼兒在遇到食物誘惑時的自我保護能力。
活動準備：
食品安全教育視頻或動畫
各類食物卡片（安全與不安全的）
小紅花獎勵貼紙
角色扮演道具（如醫生帽、護士服）
活動過程：
1. 觀看視頻：
播放食品安全教育視頻或動畫，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解食品安全知識。
提問：視頻里的小朋友做了什么？結果怎么樣？我們應該怎么做？
2. 食物卡片游戲：
分發食物卡片給每位幼兒，讓他們根據教師的指令（如“請拿出可以吃的食物”）快速找出并舉起相應的卡片。
對于拿錯卡片的幼兒，教師給予糾正并解釋原因。
3. 角色扮演：小小醫生：
讓幼兒穿上醫生或護士的服裝，模擬醫院場景，進行食物安全檢查。
教師扮演病人，拿出不同食物卡片詢問幼兒是否可以吃，幼兒根據所學知識給出判斷并解釋。
4. 小紅花獎勵：
對于在活動中表現積極、正確回答問題的幼兒，給予小紅花獎勵貼紙，鼓勵他們的學習熱情。
5. 總結與討論：
總結今天學到的食品安全知識，強調不亂吃東西的重要性。
引導幼兒討論在日常生活中如何避免吃到不安全的食物，如不在路邊攤隨意購買食品，不吃陌生人給的'食物等。
活動反思：
觀察幼兒在游戲中的參與度，是否掌握了食品安全的基本知識。
通過幼兒的反饋，評估活動的有效性，并思考如何進一步鞏固和深化幼兒的食品安全意識。
不要亂吃東西的小班安全教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒認識到隨便吃東西的危險性。
2. 培養幼兒良好的飲食習慣，知道哪些食物可以吃，哪些不可以。
3. 提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
1. 教學掛圖或PPT（包含可以吃的食物和不可以吃的食物圖片）。
2. 食物模型或實物（如蘋果、香蕉、糖果、藥品等）。
3. 故事書或自編小故事關于亂吃東西的后果。
活動過程：
1. 導入環節：
教師以提問的方式引入主題：“小朋友們，你們都喜歡吃什么東西呢？”鼓勵幼兒積極發言。
接著，教師講述一個簡短的故事或情境，比如“小明因為吃了地上撿的糖果而肚子疼”，引出今天的學習內容。
2. 認知環節：
展示教學掛圖或PPT，讓幼兒觀察并識別哪些食物是安全的，哪些是不安全的'。
教師逐一介紹圖片上的食物，強調哪些可以直接吃（如水果、蔬菜），哪些需要大人幫助才能吃（如堅果、糖果），以及哪些絕對不能吃（如藥品、小物件）。
3. 實踐環節：
通過食物模型或實物，讓幼兒進行分辨游戲，將安全的食物和不安全的食物分類放置。
教師可以設置情境模擬，如“媽媽在做飯，小明在廚房找到了一顆藥片”，讓幼兒判斷小明應該怎么做。
4. 總結與討論：
引導幼兒總結今天學到的知識，強調不亂吃東西的重要性。
鼓勵幼兒分享自己或家人關于食物安全的經驗，增強互動性和記憶點。
5. 延伸活動：
制作一張“我的安全食譜”海報，讓幼兒畫出自己喜歡吃的安全食物，并簡單描述為什么它們安全。
邀請家長參與，共同監督幼兒在家中的飲食習慣，形成良好的家庭安全教育氛圍。
不要亂吃東西的小班安全教案 5
活動目標：
1. 增強幼兒對食物安全的認識。
2. 學習識別常見食物的安全性和不適宜性。
3. 激發幼兒對健康飲食的興趣。
活動準備：
1. 彩色卡片（寫有食物名稱，分為安全和不安全兩類）。
2. 角色扮演服裝（如醫生、廚師）。
3. 音樂和簡單的舞蹈動作，用于游戲環節。
活動過程：
1. 熱身游戲：
通過音樂游戲“食物接龍”，讓幼兒圍成一圈，隨著音樂傳遞食物卡片，音樂停止時拿到卡片的幼兒需說出食物是否安全并簡單解釋原因。
2. 新知學習：
教師扮演廚師，介紹今天廚房里的“特別菜單”，其中包括安全食物和不安全食物。
使用角色扮演的方式，讓幼兒扮演醫生，檢查“食物”是否適合食用，并說明理由。
3. 互動討論：
分組討論：“如果你在家里發現了一包不認識的糖果，你會怎么做？”引導幼兒思考并分享答案。
教師總結，強調遇到不確定的食物時，應詢問大人或專業人士的意見。
4. 實踐操作：
設計“食物分類站”，幼兒手持食物卡片，根據安全與否將其粘貼到對應的區域（安全區/不安全區）。
完成后，每組派代表分享分類的理由，加強理解。
5. 結束與反饋：
以一首簡單的`兒歌作為結束，歌詞中融入食物安全的知識。
發放小貼紙作為獎勵，鼓勵幼兒在日常生活中實踐今天學到的食物安全知識。
邀請幼兒回家后與家人分享今天的活動，促進家園共育。
不要亂吃東西的小班安全教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒了解哪些食物是安全的，哪些食物可能存在危險。
2. 培養幼兒良好的飲食習慣，不亂吃不明來源的食物。
3. 提高幼兒的自我保護意識和安全意識。
活動準備：
1. 安全食物與不安全食物的圖片或實物。
2. 故事《小明不亂吃東西》的PPT或圖書。
3. 小貼紙作為獎勵。
活動過程：
一、導入
教師講述或播放故事《小明不亂吃東西》，引發幼兒的興趣和討論。
二、討論與分享
1. 提問：小明為什么肚子疼？他吃了什么？
2. 討論：你們知道哪些東西是不能隨便吃的嗎？
3. 分享：請幼兒分享自己知道的不能吃的'食物，教師適時補充。
三、認識食物
1. 展示圖片或實物：教師出示安全食物與不安全食物的圖片或實物，讓幼兒識別。
2. 講解：逐一介紹每種食物的安全性，強調哪些食物可以吃，哪些食物不能吃。
四、游戲：食物分類
1. 玩法：教師準備一些食物圖片或實物，讓幼兒將它們分為“可以吃”和“不能吃”兩類。
2. 獎勵：正確分類的幼兒可以獲得小貼紙作為獎勵。
五、總結與延伸
1. 總結：教師總結今天學到的知識，強調不亂吃東西的重要性。
2. 延伸：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的內容，共同維護食品安全。
不要亂吃東西的小班安全教案 7
活動目標：
1. 增強幼兒對食物安全的認識，了解亂吃東西的危害。
2. 培養幼兒識別食物安全性的能力。
3. 引導幼兒形成良好的飲食習慣。
活動準備：
1. 食物模型或圖片。
2. 故事《小猴子的教訓》的PPT或圖書。
3. 音樂和律動道具。
活動過程：
一、熱身
播放歡快的音樂，帶領幼兒進行簡單的律動，活躍課堂氣氛。
二、故事導入
教師講述或播放故事《小猴子的`教訓》，引導幼兒思考：小猴子為什么生病了？
三、食物安全討論
1. 提問：你們知道哪些食物是不能隨便吃的嗎？為什么？
2. 討論：教師引導幼兒討論，哪些食物是安全的，哪些食物可能存在危險。
四、食物安全游戲
1. 食物模型或圖片配對：教師出示食物模型或圖片，讓幼兒將它們與相應的安全或危險標簽配對。
2. 角色扮演：幼兒扮演不同的食物，教師或幼兒扮演“食品安全檢查員”，檢查食物是否安全。
五、總結與延伸
1. 總結：教師總結今天學到的食物安全知識，強調不亂吃東西的重要性。
2. 延伸：鼓勵幼兒回家后與家長一起制作一份“我的安全食物清單”，記錄哪些食物是可以吃的，哪些食物是不能吃的。
六、結束
播放輕松的音樂，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束活動。
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