星星和燈光音樂教案
教學(xué)內(nèi)容：《星星和燈光》
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 星星和燈光
二、綜合訓(xùn)練（一）
三、欣賞 《小白菜》（童聲獨(dú)唱）
教學(xué)目的：
一、要求學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。
二、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
三、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識(shí)。
四、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。
教學(xué)過程 ：
一、師生問好
二、發(fā)聲練習(xí)
1、連音練習(xí)
目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。
1=C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||
mi ma mi ma mi
ma mi ma mi ma
yi ya yi ya yi
ya yi ya yi ya
2、跳音練習(xí)《歡樂頌》1=C 4/4
3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma
3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - ||
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma
3、發(fā)聲練習(xí)曲《半個(gè)月亮爬上來》
目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。
三、導(dǎo)入
yi
師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）
同學(xué)們都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國(guó)政區(qū)圖）。彝族是我國(guó)人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國(guó)聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動(dòng)。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的`民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場(chǎng)面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動(dòng)畫）
四、新歌教學(xué)及歌曲處理
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 彝族兒歌《星星和燈光》。
1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)并示范下滑音的唱法。（幻燈）
2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲是有一個(gè)升號(hào)的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do，請(qǐng)同學(xué)們注意流動(dòng)do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）
3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個(gè)樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）
4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動(dòng)畫）
5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長(zhǎng)，表達(dá)了彝家人的自豪感。
6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂節(jié)如
2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 |
夜空 閃 耀 萬 顆 星星
應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）
7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）
8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。
五、課間活動(dòng)
1、播放動(dòng)畫（無聲）
2、播放有聲動(dòng)畫
3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們一定要好好上音樂課，學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)。
六、綜合訓(xùn)練（一）（幻燈片依次播放）
1、復(fù)習(xí)常用音符休止符時(shí)值，告訴學(xué)生音符數(shù)字越大而時(shí)值越小。
2、師請(qǐng)同學(xué)模擬四種聲響后做綜合訓(xùn)練（一）習(xí)題。
手表 xxxx 臺(tái)鐘 xx 掛鐘 x - 大鐘x - - - -
七、欣賞 童聲獨(dú)唱 ——《小白菜》
�、賻熃榻B《小白菜》是一首童聲獨(dú)唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨(dú)唱”的意思。
②初聽（前奏時(shí)加旁白：在刺骨的寒風(fēng)中，一個(gè)衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內(nèi)容。（幻燈）
�、刍卮鹫n后習(xí)題⑴。
�、芑卮鹆�(xí)題⑶，說一說《國(guó)歌》中三個(gè)“起來”旋律的進(jìn)行特點(diǎn)屬于哪一種。
�、輲熆偨Y(jié)旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。（圖）
⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學(xué)生哼唱出能記住的旋律。
⑦給歌曲選一個(gè)你認(rèn)為最合適的顏色，說說原因。
八、總結(jié)
師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個(gè)人物形象、一個(gè)小動(dòng)物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動(dòng)了老師，也打動(dòng)了同學(xué)們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的彝家紅領(lǐng)巾，他們和我們一樣過著幸福、快樂的生活。同學(xué)們，讓我們?cè)俅纬疬@首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。
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