小學(xué)五年級(jí)健康教案
教學(xué)內(nèi)容：
連結(jié)良好的情緒
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生知道啥子是"情緒"及它與我們事情進(jìn)修的關(guān)系。
2、熟悉到不管在任何情況下都要能控制本身,不然就會(huì)本身給本身背上思想包袱,影響進(jìn)修以及事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉到"良好的情緒"與我們事情、進(jìn)修的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住本身的情緒,不過(guò)度高興,也不過(guò)度悲傷。
教具(課前準(zhǔn)備)
學(xué)生準(zhǔn)備：想一想本身過(guò)去在遇到成功以及失敗的時(shí)候,是怎樣控制本身的。
教學(xué)過(guò)程
師：同學(xué)們?啥子叫做"情緒"?
生：簡(jiǎn)略的說(shuō),情緒就是心情。
師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候,你的`表現(xiàn)啥子樣?
生交流
師是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一小我私家情緒好的時(shí)候,干啥子事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)事情、進(jìn)修有利,對(duì)人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一小我私家情緒不好的時(shí)候,成天無(wú)精打彩,好象在生一場(chǎng)大病似的,對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?
(生交流)
師：我感覺(jué)你不應(yīng)這樣對(duì)本身,這不是明擺著要影響本身的健康嗎?我們要學(xué)會(huì)控制本身的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響本身的情緒,這就是控制住本身。
課堂小結(jié)：
我們應(yīng)該記�。�
遠(yuǎn)大理想要樹(shù)立,良好情緒是前提。
失敗面前找差距,成績(jī)面前莫自得。
正確待己以及待人,進(jìn)修、健康都有利。
反饋檢測(cè)：
連結(jié)良好情緒的重要性體此刻
(2)"樂(lè)極生悲"的含義是
人為啥子要學(xué)會(huì)控制本身的情緒?
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