外婆的澎湖灣教案小學(xué)音樂教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生對臺灣校園歌曲有初步的了解并感受其輕松親切的特點。
2.解決歌曲中的節(jié)奏難點，利用課堂樂器培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力體驗自己成功的喜悅。
教學(xué)重難點
重點：培養(yǎng)學(xué)生在欣賞感知體驗音樂中積極思維,聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生不斷認識音樂喜歡音樂。
難點：通過每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對美麗家園的贊美核對童年美好時光的懷想
教學(xué)過程：
一、聽音樂《鄉(xiāng)間小路》進入教室
設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽音樂做律動在不知不覺中感受臺灣校園歌曲的清晰與自然。
二、談話導(dǎo)入
設(shè)計意圖：勾起學(xué)生對童年的回憶對生活的熱愛對親情的感激，學(xué)生學(xué)會歌曲后自然就會唱的`投入有激情。
師：剛才一首非常好聽的臺灣校園歌曲《鄉(xiāng)間小路》把我們帶去了音樂課。這首歌流行于六七十年代，就連你們的爺爺奶奶外公外婆都會唱。同學(xué)們都有自己的爺爺奶奶外公外婆，他們?yōu)榱宋覀冃量嗔艘惠呑游覀冊谧拇蠖鄶?shù)同學(xué)到現(xiàn)在都還是由他們來照顧。你們愛他們嗎？
生：齊聲回答
師：今天老師就要教同學(xué)們一首跟外婆有關(guān)的歌曲，名字叫《外婆的澎湖灣》這也是一首臺灣校園歌曲，是葉佳修先生創(chuàng)作的。
2.師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景。 3.放圖片（師點擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》）
4.學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲
播放課件范唱
師：請同學(xué)們再次聽歌曲范唱看動畫視頻在理解歌詞欣賞臺灣風(fēng)光的同時拍一拍。
1.回答這首歌是幾拍子？聽完后給你怎樣的感受？
生：4拍子
2.節(jié)奏練習(xí)。
�。�1）XXXXXX X XX XX X 晚風(fēng) 輕撫 澎湖灣白浪逐沙 灘
3 55561 6511 16 5—
（2）XX XX XX XXXXXXXX X--
沒有椰林 綴斜陽只是一片海藍 藍 33 33 43 21 222223 2—
�。�3）XX X X XXX XX XXXX X—
坐在 門前的 矮墻上一遍遍 懷想 33 3 3 343 21 61 165—
（4）XX X X X XX XX XXXX XX XX—
又是黃昏的沙灘上 有著腳印 兩對 半 33 3 3 3 43215555 21 7 1—
3.整體演唱第一部分。
師：同學(xué)們唱的太棒了，自己給自己掌聲鼓勵一下。
4.完全放手把課堂交個學(xué)生自學(xué)第二部分。
師：接下來請同學(xué)們和同桌一起利用課堂樂器來自學(xué)第二部分。 生：唱譜子，唱歌詞，吹豎笛，互相合作。
師：巡回指導(dǎo)撲捉個別學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方進行指導(dǎo)。
5.展示自學(xué)效果。
�。�1）輕聲隨琴視唱歌譜第二部分老師要有鼓勵性的評價。
�。�2）叫平常視唱好的同學(xué)來范唱第二部分歌譜。
�。�3）全班一起完整的演唱歌詞。
�。�4）師生合作以接唱的形式來進行表演唱。
四、拓展延伸
�。�1）欣賞王潔實謝莉斯二重唱《外婆的澎湖灣》
�。�2）欣賞夢之旅的三重唱。
設(shè)計意圖：通過欣賞歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖灣》激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編能力，設(shè)計出自己喜歡的演唱形式。從而使這節(jié)課進入高潮。
�。�3）全班同學(xué)站起來和老師一起唱的唱 跳的跳吹的吹跟著伴奏在優(yōu)美的音樂中結(jié)束這節(jié)課。
小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葉佳修創(chuàng)作的《外婆的澎湖灣》，給我們帶來了美的享受。希望同學(xué)們把這首歌送給自己的爺爺奶奶外公外婆，接下來帶著對臺灣美好的祝愿聽著音樂唱著這首歌走出教室。
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