十里長(zhǎng)街送總理教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
�。保私馐锥既嗣袼蛣e周恩來總理靈車的感人場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生熱愛周總理的思想感情，加深對(duì)周總理的愛戴和懷念。
２．學(xué)習(xí)從課文的內(nèi)容中體會(huì)表達(dá)的思想。
３．學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用慈祥、不約而同造句。
�。矗懈星榈乩首x課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞句；從課文內(nèi)容中體會(huì)思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解首都人民對(duì)總理的懷念之情。（使學(xué)生的情感與首都人民當(dāng)時(shí)的情感同渠而流， 達(dá)到以情悟文的境界。）
教學(xué)方法：情境教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。保偫磉z像及裝飾物。
２．自制《十里長(zhǎng)街送總理》電腦軟件。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
�。保沂菊n題。 （抓長(zhǎng)、送兩個(gè)字眼）
�。玻畮熒餐涣鲗�(duì)周總理的認(rèn)識(shí)。
�。常�(lián)系課題簡(jiǎn)介背景。（教師誦讀長(zhǎng)、送的有關(guān)句子）
�。矗x懂課文。（自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容）
５．概括主要內(nèi)容。（借助課題）
�。叮x全文，理清思路。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
�。保钊肜頃�(huì)課文內(nèi)容，體會(huì)人民對(duì)總理的愛戴、崇敬、懷念之情。
２．有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
黑板中上部張貼總理遺像，佩上黑紗，綴上松枝白花，貼上挽聯(lián)。 （據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)深切悼念周總理的教學(xué)環(huán)境。）
板書：等靈車
望靈車
送靈車
教學(xué)過程：
一．渲染氣氛，引入情境。
1．語言描述，音響渲染。
播放陣陣狂風(fēng)的錄音。
師述：同學(xué)們，請(qǐng)聽，狂風(fēng)在呼嘯，在長(zhǎng)吟，它掃過大地，卷過長(zhǎng)空，搖撼著樹木，抖動(dòng)著電線，為一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)而發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲�，F(xiàn)在就讓我們隨著刺骨的寒風(fēng)，走進(jìn)長(zhǎng)安街，看看首都人民是怎樣送別敬愛的周總理的。
２．播放錄像，再現(xiàn)情境。（有畫面，有哀樂，有朗誦）
�。常龑�(dǎo)表達(dá)觀后之情，進(jìn)行語言訓(xùn)練。
看了這場(chǎng)---------的送別，我的心----------。
二．導(dǎo)讀等靈車片段。
1． 師：對(duì)，這是一場(chǎng)感人肺腑的送別，來到長(zhǎng)安街，我們首先
看到的`是：（出句子）
長(zhǎng)安街兩旁擠滿了男女老少，路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東（ ），向西（ ）。
（1） 口頭填空、誦讀。
（2） 這句話是圍繞哪兩個(gè)字寫的？（人多）
（3） 哪些詞說明人多？劃一劃，說一說。
（兩旁、擠滿、男女老少、望不到頭、望不到尾）（兩旁擠滿說明隊(duì)伍密。望不到頭，望不到尾說明隊(duì)伍長(zhǎng)。）
�、认胂笾L(zhǎng)達(dá)十里的長(zhǎng)安街上擠滿了數(shù)百萬群眾的情境，誦讀這句話。
2．圖畫再現(xiàn)情境，觀察思考結(jié)合。
① 過渡語：人如此密，隊(duì)伍如此長(zhǎng)，可見悼念總理的人是很多的。讓我們?cè)侔宴R頭向前推近。（出圖）
�、� 在悼念的人群中，我們看到的是一
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