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      2. 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:《按物體長(zhǎng)短排序》

        時(shí)間:2021-06-11 19:26:48 教案 我要投稿
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        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:《按物體長(zhǎng)短排序》

          活動(dòng)目標(biāo)

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:《按物體長(zhǎng)短排序》

          1.激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。

          2.培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

          3.能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-數(shù)學(xué):[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

          2.長(zhǎng)短不一的小棒各4根;食用山楂條。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1.調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

          教師:今天老師要請(qǐng)客啦,看!這是什么?(長(zhǎng)條山楂卷)

          這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎?(一樣長(zhǎng))

          老師將其中的一根切下一小塊,請(qǐng)一幼兒品嘗。

          2.比比看,有什么變化?(一根長(zhǎng),一根短)

          然后,老師再將長(zhǎng)的一根切下一段,給幼兒品嘗。

          (直至兩根全部吃完)

          二、 展開

          1.幼兒自由探索給小棒排序。

          請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。

          2.教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

          請(qǐng)幼兒觀看課件:3-2比較概念

         。1)先比較4個(gè)物體,找出最長(zhǎng)、最短的,最短的放在最前面,最長(zhǎng)的放到后面。

         。2)然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的'、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。

          請(qǐng)幼兒觀看課件:3-1比較概念

         。3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

          3.引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

         。1)正排序是從短到長(zhǎng),一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。

          (2)逆排序是從長(zhǎng)到短,一個(gè)比一個(gè)短。

         。3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。

          三、結(jié)束

          1.請(qǐng)幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          2.教師小結(jié),自然結(jié)束。

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