對對歌教案與反思
教學(xué)意圖：
語言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動(dòng)都參與語言，人類生活離不開語言，因此語言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語言的基本潛能，但最終語言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語言教育是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的`教育活動(dòng)，是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件PPT。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：老師今天帶來了幾張 有趣的圖片，我們一起來看看。
二、出示圖片
提問一：
第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同 ）
經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？
提問二：
第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）
再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）
經(jīng)驗(yàn)回憶 ：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？
提問三：
第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥 有什么不同？（粗細(xì)不同 ）
經(jīng)驗(yàn)回憶 ：你們平時(shí)在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？
三、欣賞兒歌
教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）
對對歌
一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗
一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃
一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥
一邊多一邊少，一包糖果一塊糕
一邊唱一邊跳，比比說說記得牢
學(xué)習(xí)創(chuàng)編：
教師提問，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問答。
活動(dòng)總結(jié)：
孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來，背出來。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。
教學(xué)反思：
《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。
總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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