人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案：我設(shè)計(jì)的自行車
課題：我設(shè)計(jì)的自行車
領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：各種自行車的圖片資料。
生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。
第一課時(shí)
施教時(shí)間：11月4日——11月26日
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：
欣賞與探索：
1、展開作品：
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么？
請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？
生：思考，討論、回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）
2、再次欣賞課件中的自行車，進(jìn)行討論、交流：
�。�1）請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
�。ㄟ@些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）
�。�2）其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)二：
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：
師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。
2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明。
活動(dòng)三：
師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的`自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)、反思：
1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
2、如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？
拓展：
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
札記：說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時(shí)，竟沒有幾個(gè)能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察，學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時(shí)代的發(fā)展太快了，也許用不了幾年，課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。
第二課時(shí)
施教時(shí)間：11月29日——11月30日
活動(dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。
2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。
3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。
活動(dòng)二：
作業(yè)要求：
小組合作，比一比哪一組制作的最好。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)三：
作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：
1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。
2、好在哪里？
教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲�，這節(jié)課我們一起忙著，即做好了，又增進(jìn)了師生感情。
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