- 相關(guān)推薦
《一張單子》的教案范文
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得做事要有計(jì)劃性,但不能過(guò)于死板。
2、按故事情節(jié)的發(fā)展分析討論問(wèn)題,能用較連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
3、嘗試設(shè)計(jì)一張單子,初步學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師演示用ppt
2、設(shè)計(jì)單子用的筆、紙
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得做事要有計(jì)劃性,但不能過(guò)于死板。
難點(diǎn):能按故事情節(jié)的發(fā)展分析討論問(wèn)題,大膽連貫地表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┎シ舙pt,引出主題
1、出示背景圖(P1)
師:今天老師帶你們?nèi)ス珗@逛逛,景色真不錯(cuò)!快看,什么東西飄來(lái)了?(一張紙)
2、出示一張單子(P2)
師:到底是一張什么樣的紙呢?我們一起打開(kāi)看看,哦,原來(lái)是一張單子。單子上還寫(xiě)著字,畫(huà)著畫(huà)呢,你能看懂它是什么意思嗎?
3、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)單子上寫(xiě)著吃早餐、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中飯、睡午覺(jué),做游戲,睡覺(jué),這好象是誰(shuí)從早上到晚上,一天要做的事,這會(huì)是誰(shuí)寫(xiě)的呢?
4、出示蛤蟆形象(P3)
師:原來(lái)是蛤蟆寫(xiě)的,蛤蟆為什么要寫(xiě)這樣的一張單子呢?原來(lái)……
(二)講述故事
1、一天早晨,蛤蟆起床了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“今天我有好多事情要做,我想最好是將它們用筆記在紙上,這樣就不會(huì)忘記了。”蛤蟆拿了一張紙,在紙上寫(xiě)了以下要做的事:吃早飯、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中飯、睡午覺(jué)、和青蛙做游戲、睡覺(jué)。寫(xiě)完后,蛤蟆高興地說(shuō):“好了,我現(xiàn)在記下了我要做的事�!币贿吘碗S便吃了點(diǎn)早點(diǎn),吃完后,蛤蟆用筆劃掉了“吃早飯”。做完這件事,蛤蟆從衣柜里取出衣服穿上,他用筆劃掉了“穿衣”這件事。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜,蛤蟆接著會(huì)做什么事呢?
3、對(duì),蛤蟆將單子放進(jìn)口袋里,開(kāi)門(mén)走出去,不一會(huì)兒就到了青蛙家。他又取出單子,劃掉“去青蛙家”。做完這件事后,蛤蟆才敲門(mén),青蛙出來(lái)開(kāi)門(mén),見(jiàn)到老朋友,開(kāi)心地說(shuō):“你好,蛤��!”而蛤蟆呢,自豪地舉起手中的單子,對(duì)青蛙說(shuō):“看,這是我的一張單子,今天,我要做的事都記在上面了。”青蛙見(jiàn)了,連連說(shuō):“喔,這做法很好�!�
4、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),青蛙為什么會(huì)覺(jué)得蛤蟆這種做法很好?你覺(jué)得這種做法好嗎?
5、小結(jié):大家也跟青蛙一樣都覺(jué)得蛤蟆這個(gè)做法很好,可以有計(jì)劃地來(lái)做一天的事情,而且不會(huì)忘記。
6、聽(tīng)了你們的話(huà),蛤蟆更是高興了,它對(duì)青蛙說(shuō):“現(xiàn)在我的單子告訴我,我們應(yīng)該去散步了�!鼻嗤苡淇斓卮饝�(yīng)了。蛤蟆和青蛙散了一會(huì)兒步,蛤蟆從口袋里取出單子,劃掉“和青蛙散步”,沒(méi)想到,卻發(fā)生了一件事!聽(tīng),什么聲音?(風(fēng)聲)
7、喲,原來(lái)是一陣狂風(fēng)吹來(lái)把蛤蟆手中的單子吹走了,而且越吹越遠(yuǎn),這可怎么辦好�。空�(qǐng)小朋友想一想蛤蟆會(huì)怎么說(shuō)?又怎么做呢?請(qǐng)跟旁邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒討論)
8、小朋友都說(shuō)了自己不同的意見(jiàn),那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢?見(jiàn)單子被風(fēng)越吹越高,蛤蟆喊叫著:“快幫忙,我的單子吹走了!沒(méi)有單子,我怎么辦?”好心的青蛙趕緊說(shuō):“快,我們一起去追�!备蝮s說(shuō):“那不行,我不能去�!鼻嗤軉�(wèn)道:“為什么?”蛤蟆哭著說(shuō):“單子上沒(méi)有寫(xiě)這件事,所以我不做�!�
9、聽(tīng)了蛤蟆的話(huà),你們來(lái)說(shuō)說(shuō),它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
青蛙聽(tīng)了,就獨(dú)自去追那吹走的單子�?墒菃巫釉酱翟竭h(yuǎn),青蛙怎么追也找不回。最后,青蛙只好跑回來(lái)告訴蛤�。骸皩�(duì)不起,我沒(méi)有找回你的單子�!备蝮≌f(shuō):“真倒霉!我已經(jīng)記不住我在單子上寫(xiě)了些什么要做的事。看來(lái)我只能坐在這里,什么事也不做了�!�
10、故事講完了,你覺(jué)得今天這只蛤蟆什么地方是做得好的?什么地方又是做得不好的呢?
11、教師小結(jié):蛤蟆做事非常有計(jì)劃,能將一天要做的事有順序地記錄下來(lái),這是它做得好的地方,但是沒(méi)有了計(jì)劃單,它就什么事情都不去做,很死板,這就是它做得不好的地方。
(三)設(shè)計(jì)單子
1、今天是星期五,明天就是周末了,我們就來(lái)學(xué)學(xué)蛤蟆的優(yōu)點(diǎn),為自己的周末好好計(jì)劃一下,請(qǐng)你們先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們打算怎么過(guò)這個(gè)周六?老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆,請(qǐng)小朋友把周六這一天里面自己要做的事情畫(huà)下來(lái)。
2、如果你先記錄好了,你就可以告訴后面的客人老師,你的周末是怎么過(guò)的?
资深编辑 • 1对1服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
【《一張單子》的教案】相關(guān)文章:
一張笑臉教案03-17
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15
《一張荷葉》中班語(yǔ)言教案04-15