一元一次方程的數(shù)學(xué)教案
課題：一元一次方程的解法（去分母）
課時：第四課時
教學(xué)內(nèi)容：P197－198.例5、例6
教學(xué)目的：掌握去分母的方法，解含有分母的一元一次方程
教學(xué)重點：去分母的方法及其根據(jù)
教學(xué)難點及其解決方法：
1.去分母時，正確解決方程中不含分母的項，初一級數(shù)學(xué)教案。
解決方法：注意分析去分母的根據(jù)，并在練習(xí)時加以強調(diào)。
2.正確理解分數(shù)線的作用。
解決方法：演示約分過程，使學(xué)生理解分數(shù)線除了代替除號外，還起到括號作用，所以去分母時，注意把分子作為一個整體，加上括號。
教法：啟發(fā)式，講練結(jié)合。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)鞏固上幾節(jié)所學(xué)的一元一次方程解法
一、解方程：
�。▽W(xué)生練）5y-1=14①
解：移項，得5y=14+1
同并同類項，得5y=15
系數(shù)化為1，得y=3
�。ǹ谒銠z驗）
二、新課教授
1.引入有分母的一元一次方程（根據(jù)等式基本性質(zhì)2，將方程①兩邊都除以6，仍得等式）(即例5)思考：
(1)此方程如何求解？
若把方程左邊看成（5y－1），再利用去括號求解可以嗎？是否還有其它更好的方法？
(2)能否把它還原為原來的方程①？
若能這樣，就能避免在計算過程中出現(xiàn)通分過程，初中數(shù)學(xué)教案《初一級數(shù)學(xué)教案》。
(3)如何還原呢？（方程兩邊都乘以6）
(4)此過程的根據(jù)是什么？（等式基本性質(zhì)2）
(5)其目的是什么？（消去分母，故此步驟稱“去分母”）
解題過程：解：去分母，得5y-1=14（板書演示約分過程）
�。ㄒ韵虏襟E，略）
2.小結(jié)：去分母的基本方法：兩邊乘以各分母的最小公倍數(shù)。
其根據(jù)是什么？若乘以其它數(shù)能否達到“去分母”的.目的？為什么要乘以最小公倍數(shù)？
3.練習(xí)：《掌握代數(shù)》P87.2(1)
4.引入例6
讓學(xué)生試完成《掌握代數(shù)》P88.3(即例6)
提示：各分母的最小公倍數(shù)是什么？
評講并提出注意事項：
解：去分母，得4(2x-1)-2(10x+1)=3(2x+1)-12（板書演示P199的過程）
(以下步驟參照課文P198例6)
5.小結(jié)：針對解題過程中較易出現(xiàn)的錯誤，強調(diào)注意事項：
(1)去分母時，沒分母的項不要漏乘。
(2)去分母時，應(yīng)把分子作為一個整體加上括號。（標出P199.“注意”的關(guān)鍵語句）
6.練習(xí)：《掌握代數(shù)》P88.4(1)
三、總結(jié)：
1.去分母的方法及其根據(jù)
2.去分母時要注意的事項
四、練習(xí)：
1.《掌握代數(shù)》P90.(1)、(2)、(3)（評講，強調(diào)注意事項）
2.《掌握代數(shù)》P90.(4)、(5)（口算檢驗）
五、作業(yè)：
《代數(shù)》P206.10
初一級數(shù)學(xué)教案
【一元一次方程的數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教案探索實際問題與一元一次方程06-12
數(shù)學(xué)教案《一元一次方程-利用等式的性質(zhì)解方程》06-18
數(shù)學(xué)教案09-13
一元一次方程的教案09-07
一元一次方程總結(jié)12-09
分類數(shù)學(xué)教案03-21
趣味數(shù)學(xué)教案08-17
《分類》數(shù)學(xué)教案08-17