可愛(ài)的動(dòng)物音樂(lè)教案精選
教 學(xué) 步 驟
設(shè) 計(jì) 思 路
一：組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)、拍手、踏步進(jìn)教室
2師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入新課：
1、去動(dòng)物王國(guó)游覽，視覺(jué)感受各種各樣的可愛(ài)的動(dòng)物，再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。
2、見(jiàn)到一群綿羊，獨(dú)不見(jiàn)放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒(méi)有，聽(tīng)歌就知道了。
三、講授新課：
1、初聽(tīng)。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。
5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰(shuí)先會(huì)唱哪一句，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。
6、師生互動(dòng)對(duì)唱。
7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。
8、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
9、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽，觀看各種各樣的動(dòng)物。
10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，從無(wú)意注意往有意注意引導(dǎo)。
用在動(dòng)物王國(guó)里游覽做主線貫穿課堂始終。
用聽(tīng)辯的方法讓學(xué)生自己區(qū)分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來(lái)表示。
用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)幫助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分
通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì)思考。
教 學(xué) 步 驟
設(shè) 計(jì) 思 路
11、用你編的'歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽，觀看動(dòng)物圖片。
14、老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，閉上眼睛聽(tīng)，看看里面有什么聲音？
15、聽(tīng)后回答：
你在樂(lè)曲里都聽(tīng)到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂(lè)曲描寫(xiě)了什么時(shí)間？貓來(lái)做什么？小鳥(niǎo)們后來(lái)怎樣？
四、小結(jié)：
1、今天在動(dòng)物王國(guó)里和誰(shuí)一起玩的最多？在離開(kāi)之前再來(lái)和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)動(dòng)物王國(guó)里玩。今天就和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊走出教室。
對(duì)學(xué)生的想象給予肯定，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
初聽(tīng)時(shí)不做講解，讓學(xué)生一切感受都來(lái)自于聽(tīng)和自己的想象，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)使學(xué)生深入理解樂(lè)曲。
教學(xué)過(guò)程要完整統(tǒng)一，緊扣本課動(dòng)物的主題，并再一次鞏固新知識(shí)。
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