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      2. 野菜營養(yǎng)好小班健康教案

        時(shí)間:2021-06-14 12:39:55 教案 我要投稿

        野菜營養(yǎng)好小班健康教案

          【活動目標(biāo)】

        野菜營養(yǎng)好小班健康教案

          1、比較認(rèn)識幾種常見野菜的名稱與外形特征,了解它們的生長環(huán)境。

          2、知道野菜有營養(yǎng),是人們愛吃的蔬菜。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、請家長有意識地買一些野菜回來,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),嘗一嘗。

          2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的.圖片,電視機(jī)、電腦、投影儀。

          【活動過程】

          1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜,了解其名稱、外形特征。

          (1)出示野菜馬蘭頭。

          師:“這是什么菜?你怎么知道的?”

          幼1:“馬蘭頭!

          幼2:“我奶奶燒的。”

          師:“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀察觀察!保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

          幼1:“綠綠的!

          幼2:“葉子上有一個一個尖尖的!

          幼3:“還有莖呢。”

          師小結(jié):“馬蘭頭的葉子是綠綠的,葉子邊是鋸齒形的,莖是紅白色的”

          (2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

          師:“除了馬蘭頭,你還知道哪些野菜,它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

          幼:“薺菜!

          2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

          師:“這些野菜有什么用?”

          幼:“燒著吃!

          師:“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”

          幼1:“好吃的!

          幼2:“可以燒菜,燒湯的!

          師小結(jié):“野菜有較高的營養(yǎng)價(jià)值,人們喜歡吃野菜,可以有幾種不同的吃法,如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”

          3、了解野菜的生長環(huán)境。

          師:“你們知道野菜生長在哪里嗎?”

          幼1:“泥土里。”

          幼2:“地里。”

          師:“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安,好嗎??/p>

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