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      2. 發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-12-03 18:59:32 林惜 教案 我要投稿
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        發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案(精選18篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案(精選18篇)

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的'積木若干。

          活動(dòng)過程:

          a)感知體驗(yàn),教師幼兒在門口

          老師:"今天,陸老師來做猴媽媽,你們來做我的孩子小猴寶寶好嗎?"(好)

          猴媽媽帶著小猴在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

          猴媽媽:"每個(gè)猴寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"猴媽媽:"今天我請猴寶寶吃糖。"

          猴媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"

          猴媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"

          猴媽媽:"猴寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的。幼兒(猴寶寶)拿筷子講自己怎么夾。

          猴媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"

          猴媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。猴寶寶,記住了只夾一粒糖。"

          b)操作練習(xí)

          猴媽媽:"我的寶寶真能干,會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀

          猴媽媽:"誰愿意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,

          把紅豆子和綠豆子分開!"

          一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。

          猴媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請你們?nèi)A。"

          幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

          c)小結(jié),自然愉快結(jié)束。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 2

          教材分析

          大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自己為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問題能力弱。結(jié)合幼兒特點(diǎn),通過圖書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解圖書的基本構(gòu)成,學(xué)習(xí)制作圖書。

          2、能根據(jù)已有故事情節(jié)進(jìn)行繪畫,嘗試與同伴分工合作制作圖書。

          3、體驗(yàn)合作制作圖書的成功與快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機(jī)。

          活動(dòng)建議

          一、出示圖書,了解圖書的結(jié)構(gòu)。

          1、展示圖書引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。教師:圖書的最外面叫什么?上面告訴我們哪些信息?封底有什么?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字),了解其作用。

          小結(jié):書是由封面、封底、內(nèi)頁組成。封面是書的“面孔”,印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價(jià)格等;內(nèi)頁的下方標(biāo)有頁碼幫助書排序。

          二、觀看視頻,了解圖書的'制作過程。

          1、播放視頻,教師:圖書是怎么制作出來的?

          2、幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

          3、教師總結(jié)圖書的制作過程:設(shè)計(jì)一作家寫書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對一印刷一裁、裝訂成書。

          三、幼兒分組,合作制作自己的圖書。

          1、師:我們今天也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?

          2、集體討論如何制作圖書。教師重點(diǎn)引導(dǎo):先商量圖書的內(nèi)容,確定故事需要畫幾張畫面,以及每張畫面的內(nèi)容;再分工繪畫,然后編好頁碼,最后裝訂。

          3、幼兒合作制作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

          1、請每組出一個(gè)代表介紹自己的圖書,師:你們的圖書介紹了一個(gè)怎樣的故事呢?制作過程中遇到過什么問題?你們是怎樣解決的呢?

          2、幼兒互相點(diǎn)評,說說自己做喜歡的圖書。

          3、教師點(diǎn)評,從合作、設(shè)計(jì)來評價(jià)。

          總結(jié):今天,我們大家共同合作完成了一本書,在生活中有許多時(shí)候都需要我們合作,這樣會把事情做得又快又好。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 3

          活動(dòng)目的:

          1、幼兒對種植產(chǎn)生興趣并愿意參加種植活動(dòng)。

          2、樂意學(xué)習(xí)栽種過程。

          3、能夠堅(jiān)持連續(xù)觀察并記錄植物的生長變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜秧及相關(guān)圖片。

          2、事先整理一塊地

          3、鏟子、水壺

          4、記錄表

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示各種瓜圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并認(rèn)識常見的`幾種瓜。

          老師:小朋友們知道這是什么?你們吃過么?

          幼兒討論交流:各種瓜的味道是什么樣的?吃瓜的時(shí)候是什么樣的感覺?

          引導(dǎo)幼兒說出詞語:甜甜的、脆脆的、香香的

          2、請幼兒回憶種草莓的過程,嘗試種瓜。

          老師:大家以前是怎樣栽種草莓的?瓜秧應(yīng)該怎么栽種呢?

          提示幼兒:瓜秧很嬌嫩,一定要輕拿輕放。種瓜過程中要先用鏟子挖出一個(gè)坑,再把瓜秧輕輕放進(jìn)去,最后在周圍撒上碎土。最后提醒幼兒瓜秧種到土地里,別忘記澆水。

          活動(dòng)延伸:

          帶領(lǐng)幼兒每天觀察、照顧并做好記錄。

          老師可以利用清晨入園、飯后散步等時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察瓜秧的生長過程。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會團(tuán)圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

          2、喜歡參加泥工活動(dòng),愿意和同伴進(jìn)行交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

          2、動(dòng)物園場景一副。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)師:孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來到動(dòng)物園。師;動(dòng)物園到了,呀。ㄗ黧@訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!師;原來是大家不愛護(hù)環(huán)境,動(dòng)物園里變的不美了,所以小動(dòng)物們都離開了動(dòng)物園,我們一起來打扮動(dòng)物園,將小動(dòng)物們請回來好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子)

          師:我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)師:熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團(tuán)圓搓長,然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團(tuán)圓,然后用牙簽將他們連接起來,熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)對了,我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)再看看這又是什么小動(dòng)物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體,耳朵象一把大扇子,腿象四根粗粗的`棍子,大象還有一根長長的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢?我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!

          2、交代要求,幼兒操作

          我們一起來打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽牛花,折的時(shí)候要邊對邊,角對角,比一比誰折的好看。第二組的小朋友是做大樹的,我們將葉子貼在樹枝上,美化動(dòng)物園的環(huán)境。第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來第四組的小朋友是做小動(dòng)物的,比一比誰做的小動(dòng)物多又象幼兒操作教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

          3、總結(jié)評價(jià)

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高動(dòng)手能力。

          2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          掌握一些剝食品的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動(dòng)手剝。

          材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

          設(shè)計(jì)思路

          幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

          現(xiàn)實(shí)中、且不說家庭教育的誤區(qū),家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng),就是幼兒園教育中,似乎也或多或少存在著忽視之處,如常?煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。

          其實(shí)這種潛意識里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長。因此,無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

          小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善,那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時(shí)機(jī),讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能,發(fā)展他們的動(dòng)手能力。

          “動(dòng)手剝”這一生活活動(dòng),就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí),能不依賴于別人,自己動(dòng)手剝,學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。

          在開展這一活動(dòng)過程中,應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng),如午餐、午點(diǎn),讓幼兒嘗試如何動(dòng)手剝,獲得感知的體驗(yàn),并可創(chuàng)設(shè)一些游戲,再提供多種可剝的食品,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會剝。

          以至在日常生活中,再也不要依賴于別人,自己動(dòng)手剝,甚至能幫大人剝一些東西。在這同時(shí),除了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以外,還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在剝食品時(shí),不亂丟殘?jiān),能放在指定處?/p>

          活動(dòng)流程

          嘗試到練習(xí)再到鞏固

          1、嘗試

          利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí),提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食:

         。1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻?可讓幼兒?dòng)手嘗試。

          請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念順口溜:“拿起蛋要輕輕敲,敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝,剝呀剝,剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動(dòng)手剝的興趣,并掌握剝蛋的`技能。

         。2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要讓幼兒知道:吃這些水果,先要?jiǎng)兤,嘗試自己動(dòng)手剝,果皮要輕輕剝,剝下的果皮也要放放好。

         。3)如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時(shí),讓幼兒動(dòng)手嘗試,怎樣剝開這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙?有的可直接用力拉開封口,有的則要順封口的齒形拉,讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

          2、練習(xí)

          創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動(dòng)手剝多種食品。

         。1)結(jié)合大活動(dòng)或慶“六一”活動(dòng),舉行“小小食品展覽會”,(幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品)挑選自己喜愛的食品,并互相品嘗喜歡的食品,但要求幼兒必須要自己動(dòng)手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。

         。2)開設(shè)生活區(qū)角活動(dòng):提供更多種類的可剝食品(如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等),讓幼兒知道,這些食品在燒煮之前,先要?jiǎng)兊敉鈿ず推,我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動(dòng),在家里要幫大人勞動(dòng),學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘?jiān)铩?/p>

         。3)比賽性游戲,如比賽項(xiàng)目要過三關(guān):剝皮、剝殼、剝袋。

          3、鞏固

          在日常生活中,成人要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝,不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)簡單的手影造型,能在兒歌的提示下隨三拍子音樂模仿表演。

          2.能創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型,嘗試隨樂表演。

          3.對手影表演感興趣,體驗(yàn)手影表演的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          拍攝手影視頻、剪輯過的《藍(lán)色多瑙河》音樂、PPT課件。

          活動(dòng)過程

          一、觀看教師手影表演的視頻

          1.提問:是哪四種小動(dòng)物來參加舞會?這些小動(dòng)物都是什么變成的?

          2.教師示范表演動(dòng)物手影。

          二、嘗試模仿手影表演

          1.分段模仿手影。

          師:第一個(gè)出場的動(dòng)物是誰?它來的時(shí)候說了一句什么話?(依次用不同的方式模仿天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶)

          2.嘗試完整手影表演。

          (1)第一次完整手影表演。師:試試看,把四種小動(dòng)物的手影連起來表演。

          (2)第二次情境手影表演。教師宣布森林舞會正式開始,每種動(dòng)物都有自己的漂亮舞臺。

          三、集體創(chuàng)編手影表演

          1.創(chuàng)編手影動(dòng)作。

          師:森林里開舞會真熱鬧,孔雀、小貓、螃蟹、小鳥被吸引來了,它們也想來表演呢。想一想,怎樣用我們的小手變出它們的影子。

          2.動(dòng)物、音樂匹配。

          師:聽到舞會上傳來了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶表演的音樂,孔雀、小貓、螃蟹、小鳥可喜歡了!它們會選哪一段音樂來表演呢?

          3.創(chuàng)編手影表演。

          師:能不能讓你的小動(dòng)物跟著音樂的節(jié)奏出場、問好呢?

          (1)三人一組,商量要為哪一種動(dòng)物表演手影。(播放分段音樂)

          (2)集體表演。

          四、欣賞大師手影視頻

          師:老師帶來了一段手影大師們表演的精彩節(jié)目,我們一起來欣賞吧。

          活動(dòng)點(diǎn)評

          這是—個(gè)典型的師徒間不斷思考、相互碰撞、逐步優(yōu)化的教學(xué)案例,主要體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn):

          一、教得無痕——體現(xiàn)了高效教學(xué)藝術(shù)

          1.無痕運(yùn)用引導(dǎo)語。在幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物手影出場表演時(shí),我們聽到錢老師不是用“下面我們來學(xué)習(xí)”這種生硬、無趣的引導(dǎo)語,而是貼切地運(yùn)用“把天鵝請出來”“小兔怎么來的”這樣的引導(dǎo)語,讓幼兒自然地、積極主動(dòng)地進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          2.無痕解決重難點(diǎn)!端{(lán)色多瑙河》是快三的圓舞曲,這樣的節(jié)拍對大班孩子來說還是有難度的。但我們在觀摩時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們在手影表演時(shí)能較好地把握音樂節(jié)奏。究其原因有兩個(gè):一是錢老師創(chuàng)造性地以兒歌的形式無痕支持幼兒掌握音樂節(jié)奏,分清樂句樂段。如隨樂念兒歌:第一只天鵝,你好、你好!小兔子來了,你好、你好!小蟲小蟲,你好!飛到東,你好!飛到西,你好!二是錢老師在設(shè)計(jì)作時(shí)主要在第一個(gè)拍點(diǎn)即重拍上做文章,即使個(gè)別地方在第二拍有動(dòng)作,也是重復(fù)第一個(gè)重拍的動(dòng)作,這就降低了幼兒隨樂表演的難度。

          3.無痕提升再拓展。集體教學(xué)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展。錢老師精心準(zhǔn)備了一組手影大師表演的視頻,帶給孩子們強(qiáng)烈的.視覺沖擊力。拓寬了幼兒的視野,提升了他們對手影藝術(shù)的欣賞水平。

          二、學(xué)得快樂——展現(xiàn)了輕松的學(xué)習(xí)境界

          1.精選教學(xué)內(nèi)容。錢老師結(jié)合幼兒園“民間藝術(shù)在幼兒園音樂教育中的運(yùn)用”課題的研究,把手影選為大班的韻律教學(xué)內(nèi)容,具有多維度的教育意義。教學(xué)中.錢老師根據(jù)孩子喜歡動(dòng)物的特點(diǎn),選擇了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶等動(dòng)物形象,讓幼兒嘗試用手影來表現(xiàn)它們典型的造型特點(diǎn),為幼兒的快樂學(xué)習(xí)提供了可能性。

          2.巧用輔助手段。教學(xué)中,錢老師通過動(dòng)物舞會的故事情節(jié)鏈接、自拍的手影視頻播放、音樂與動(dòng)作匹配的對接支持、光源白背景與動(dòng)物生活場景交替變化的情境創(chuàng)設(shè)等,幫助幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。如為了激發(fā)幼兒對手影表演的興趣,活動(dòng)開始時(shí)請幼兒欣賞教師的手影造型表演,引發(fā)了幼兒對手影表演的好奇心。又如,錢老師在課件中給每個(gè)動(dòng)物創(chuàng)設(shè)了不同的舞臺背景,給孩子們一種身臨其境的感覺,讓他們學(xué)得輕松,學(xué)得愉悅。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 7

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          “奧運(yùn)會”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征,是“更高、更快、更強(qiáng)”精神的體現(xiàn),它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國運(yùn)動(dòng)健兒為國爭光的動(dòng)人事跡和輝煌成就,特別是北京申辦奧運(yùn)會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導(dǎo)和成人之間議論等多渠道。對此略知一二,受到感染。雖然他們對奧運(yùn)會知之甚少,但也十分關(guān)心。本通過讓動(dòng)手操作,運(yùn)用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運(yùn)村,并舉行開幕式的形式,使了解有關(guān)奧林匹克的知識。并以此為教材,培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

          二、情況分析:

          現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視,對一些新鮮的事物都很感興趣,他們接受能力快,表演欲望強(qiáng)。針對的這一特點(diǎn),我選取了“奧運(yùn)會”這一主題,讓通過做做、玩玩,了解有關(guān)奧運(yùn)的粗淺知識及北京申辦奧運(yùn),與申辦奧運(yùn)成功的簡單意義。并以此為教材,讓學(xué)習(xí),關(guān)心和了解國家大事,培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育準(zhǔn)備為2008年北京實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn),人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”而從小學(xué)好本領(lǐng)的意識。

          三、目標(biāo):

          1、引導(dǎo)運(yùn)用各種廢舊材料,大膽發(fā)揮想象,搭建奧運(yùn)村、設(shè)計(jì)吉祥物、制作五環(huán)旗等。

          2、鼓勵(lì)大膽表演,相互合作,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

          四、準(zhǔn)備:

          1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。

          2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          五、過程:

         、濉⒄勗,引出主題。

          1、師:你們知道什么叫做2008年的奧運(yùn)會在哪舉行嗎?

          2、介紹奧運(yùn)會的粗淺知識。

          ⑴奧運(yùn)會的全稱是國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會,每四年舉行一次。

         、茒W運(yùn)會的會旗是五環(huán)旗。

         、墙榻B奧運(yùn)會的一些比賽項(xiàng)目。

          ⑷奧運(yùn)會的口號是“新奧運(yùn)、新北京”

         、妗⒆杂山Y(jié)合,選擇材料,完成任務(wù)。

          可分成搭建組:請幾名幼兒運(yùn)用紙盒、紙箱等材料,搭建奧運(yùn)村。

          設(shè)計(jì)組:由1~2名幼兒設(shè)計(jì)奧運(yùn)會的吉祥物。

          制作組:主要負(fù)責(zé)制作奧運(yùn)五環(huán)。

          表演組:運(yùn)用布、頭巾等材料,根據(jù)自己的意愿裝扮自己,進(jìn)行表演。

          幼兒自由選擇材料,根據(jù)自己的喜好參加活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

         、纭⒉シ乓魳,讓幼兒進(jìn)行游戲。

          1、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動(dòng)室最醒目的地方。

          2、請?jiān)O(shè)計(jì)吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。

          3、請“拉拉隊(duì)”進(jìn)場。

          4、高唱《國歌》,結(jié)束游戲。

          幼兒可以用用紙板和筷子做飛機(jī)、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等;

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極合作,發(fā)揮小集體的合力,時(shí)刻注意每位孩子的.反映和安全,教師作為活動(dòng)的一員,積極參與和示范。

          4、游戲

          (1)教師:飛行器制作好了,現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場,在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。(幼兒自由投擲)

          指導(dǎo)重點(diǎn):為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高呢?(可請幼兒檢查自己的飛行器,如不牢的可做修補(bǔ))鼓勵(lì)幼兒之間交換玩飛行器。

          (2)教師:請小朋友們想想看,你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢?

          指導(dǎo)重點(diǎn):(幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料)

          如:用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射等各種方法

         。3)教師:讓我們大家一同到外面去發(fā)射飛行器吧。

          指導(dǎo)重點(diǎn):(在游戲過程中,使幼兒充分體會到同伴互助和伙伴共同游戲所帶來的愉快情緒。)

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

          3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

          2、學(xué)習(xí)各種舞步。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

          師:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好,教師敲鼓,幼兒隨鼓聲的快慢,調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

          二、游戲“快樂的腳步”。

          1、師:“小朋友表演得真好,你們的腳步真快樂,下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲,好嗎?”

          2、師:“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳,老師的鼓棒往哪邊敲,你的小腳就往哪邊跳!保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓,幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)

          過渡:小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多,我們可以用各種各樣快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出優(yōu)美的舞蹈來。今天,老師就用快樂的腳步,加上手和身體的動(dòng)作,編出了一則非常好看的舞蹈,下面請小朋友欣賞。

          三、教師示范舞蹈,幼兒模仿動(dòng)作。

          1、教師聽音樂舞蹈,幼兒欣賞舞蹈。提問:

         、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁?

         、诶蠋熓怯每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂小動(dòng)物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動(dòng)作后,教師針對較難的動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí))

          2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

         、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了,對不對?讓我們一起來吧。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

         、谧屛覀冊賮硪淮。(師生再次舞蹈一遍,教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

          小結(jié):剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動(dòng)物的舞蹈,這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的,下面老師還想跳一段舞,也是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的,這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

          四、教師變換舞步舞蹈,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

          1、教師變換舞步舞蹈。提問:

         、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?

         、诶蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動(dòng)作,編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈,老師用了哪些快樂的腳步呢?

         、勰銈兡懿荒荛_動(dòng)腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

          2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。

          提問:“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看!保▋杀椋。

          3、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的.腳步表演給大家,并集體學(xué)一學(xué)。

          小結(jié):你們想的真棒,老師有個(gè)建議,你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂的舞蹈,如果你想出來的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話,可以請你的好朋友幫忙,幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈,好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

          五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

          1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

          2、請個(gè)別幼兒表演。

          3、集體表演

          六、結(jié)束:

          師:小朋友真了不起,用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈,讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 9

          活動(dòng)名稱:

          刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

          2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

          3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

          2、多媒體幻燈片夜景圖;

          3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

          4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

          5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞歌曲,引出課題。

          幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

          2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

          天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的`夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

          (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

         。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

         。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

         。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

         。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

          3、欣賞范例,示范講解

          我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

          小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

          4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟

          今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

         。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

         。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

          在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

         。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

         。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

          6、幼兒講述自己的作品

          7、活動(dòng)結(jié)束

          讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 10

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

          2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

          3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、油畫棒、膠棒、記號筆

          2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

          3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

          4、音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

          【活動(dòng)過程】

          一、談話引出課題。

          師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

          你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

          師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

          二、游戲—撕洞洞。

          師:你們說的`很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

          1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

          2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

          三、嘗試想象創(chuàng)作。

          1、補(bǔ)洞洞。

          師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

          2、添加想象。

          師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

          四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、討論:

          1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

          2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

          二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

          三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

          四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

          1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的'車輛。

          2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

          五、講評

          我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 12

          目標(biāo):

          1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

          準(zhǔn)備:

          1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

          2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

          3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

          過程:

          1、導(dǎo)入:

          師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

          2、觀察油菜花的外形。

          1)觀察花的外形。

          師:請你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

          油菜花的顏色是什么樣的?

          油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

          你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

          幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

          2)觀察枝干及菜葉。

          師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

          油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

          幼兒觀察后回答。

          3、幼兒合作繪畫。

          師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

          1)幼兒自主商量分工。

          師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

          幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

          “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

          幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

          2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          要求能力強(qiáng)的`幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

          4、展示幼兒作品,相互欣賞。

          1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

          2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

          5、教師小結(jié)。

          表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 13

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

          繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

          三、活動(dòng)過程:

          (一)、引起興趣

          老師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

          老師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

          (二)、幼兒觀察、尋找特征

          螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

          請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個(gè)別幼兒來表演)

         。ㄈ、幼兒操作

          出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會給我的`孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

          幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

          準(zhǔn)備材料:

         、傧灩P畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

         、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

         、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

         、芡赜。埌逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

          四、結(jié)束活動(dòng)

          你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,螃蟹爸爸也想和大家一起照張照

          幼兒分組與螃蟹爸爸合影。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 14

          活動(dòng)內(nèi)容:

          動(dòng)手剝

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高動(dòng)手能力。探索不同的開啟方式。

          2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

          2、提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

          活動(dòng)過程:

          一.操作探索:打開食品容器。

          有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里,它們都躲了起來,快去找一找!找到了,想辦法打開來!

          二.交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式

          1.你是怎么打開的?(個(gè)別講述)

          小結(jié):剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

          2.原來,打開不一樣的東西可以用不一樣的方法,你們真會動(dòng)腦筋!

          三.品嘗食品

          (1)食品外包裝的開啟方式

          a、你拿一樣?xùn)|西,剝開來嘗一嘗。

          b、吃到了嗎?吃到了趕快過來,哎,你是怎么吃到的?

          結(jié)合實(shí)物,隨機(jī)小結(jié)幼兒開啟方法:你們都吃到了好吃的.東西,有的用剝的方法,有的用撕的方法,有的用……

         。2)食品的特征

          告訴我你吃到了什么?你吃到的東西是什么味道的?(幼兒自由講述)

          四.互換分享

          好東西,分著吃,同時(shí)也可分給客人老師吃,有了好東西大家一起吃多開心呀!

          五.收拾整理

          1.那我們把吃好東西的果皮,袋子應(yīng)該放在哪里啊。

          2.請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、為孩子們的探究活動(dòng)充分的時(shí)間保證,讓孩子帶著自己設(shè)計(jì)的解決問題的方法和對結(jié)果的猜想反復(fù)驗(yàn)證。

          2、引導(dǎo)幼兒如實(shí)記錄自己實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。

          3、通過實(shí)驗(yàn),使孩子們懂得科學(xué)要用事實(shí)來說話,培養(yǎng)孩子尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、記錄板,畫有方格的記錄紙若干,筆若干。

          2、珠子若干,細(xì)線,盆若干。

          3、教師用記錄紙(大)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師直接提出問題,請孩子們討論解決問題的辦法。

          1、教師伸己的手,問孩子們:“我們都有一雙手,它們一樣大嗎?”

          (不一樣大)

          2、提問:用什么方法知道手的大小呢?

          (可以將兩只手對著比一比;可以用尺子量一量;可以看看誰抓的東西多;還以將手畫在紙上看看誰的大……)

          3、提問:哪種辦法能使我們更精確的知道手的大小呢?

          (請幼兒以小組為單位展開討論,引導(dǎo)幼兒得出“畫手印”和“抓珠子”的方法更好。)

          二、給孩子們充分的時(shí)間運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的方法,測量手的大小,并作記錄。

          第一環(huán)節(jié):教師讓幼兒在方格紙上畫畫小手,數(shù)數(shù)手中的`格數(shù)了解手的大小。

          教師將幾筒珠子拿出來先放在旁邊,同時(shí)把畫滿方格的紙拿在手里:“如果我給你們每人一張畫有方格的紙和一張白紙,同時(shí)畫手的輪廓,你們想一想,哪一張紙上的手印更容易讓我們了解手的大小呢?”

          (讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)為在格紙上畫手印更好,這樣,數(shù)一數(shù)手印中的格數(shù),就知道手的大小了。若碰上整格與半格的問題,可讓幼兒討論:一塊數(shù)或分開數(shù)→分開數(shù)更準(zhǔn)確。)

          教師提出實(shí)驗(yàn)與記錄要求:請孩子們在紙上畫小手的輪廓,畫完后,仔細(xì)數(shù)自己手印占有的整格與半格的數(shù),并將數(shù)目分別記錄在表的不同欄目中。

          在大多數(shù)孩子完成任務(wù)后,請孩子們分別報(bào)告?zhèn)人手占的格數(shù),并將其記錄在全班的統(tǒng)計(jì)表中。同時(shí),建議孩子們試試自己的第二種方法。

          第二環(huán)節(jié):小組合作,探索每個(gè)人的手能抓起多少珠子。

          教師提醒幼兒:四人一組,輪流合作,每人抓一把珠子并把珠子穿在繩子上,然后再數(shù)出珠子的數(shù)目有多少,并將它記錄在自己的記錄表上。

          在大部分孩子都完成抓珠子數(shù)珠子的活動(dòng)時(shí),再一次請孩子們報(bào)告自己手抓珠子的數(shù)目,并將每個(gè)孩子所報(bào)的數(shù)一一填寫在全班的統(tǒng)計(jì)表上,將孩子們的一串串珠子貼掛在黑板上,并在每串珠子下寫上姓名。

          三、根據(jù)全班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,對測量手大小的方法展開進(jìn)一步討論

          面對全班的統(tǒng)計(jì)表和黑板上一串串長短不一的珠子,提問:通過畫手、抓珠子,我們是否知道了手的大小?(是)

          提問:我們畫了手、抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

          (是看畫的手印占的格多少才知道的;是看珠子串的長短知道的;數(shù)數(shù)珠子的數(shù)目有多少知道的……)

          提問:哪種辦法最準(zhǔn)確呢?

          (先看手占的格數(shù),再看手抓的珠子數(shù),兩個(gè)合在一起最準(zhǔn)確。)

          師:這種方法是否真的可行呢?讓我們再來試一試,用這個(gè)辦法找出班上最大與最小的手。

          (先找出統(tǒng)計(jì)表中手印占格最多與最少的人,再找出抓珠子最多與最少的人,比較一下,結(jié)果是否同是那兩個(gè)人……)

          最后,提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題:是不是手的大小與個(gè)子高矮一致呢?作為孩子們下一次研究的主題。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.收集資料,了解人們是怎樣過冬的。

          2.萌發(fā)自我保護(hù)意識和勇敢抗寒的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。保畮熒餐占藗冊诙炖锏纳睢⒒顒(dòng)使用的物品、照片、圖片等,布置在教室周圍。

         。玻畳靾D:人們在冬天里。

          活動(dòng)過程:

         。保變鹤杂捎^看、議論圖片、照片、實(shí)物等。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。

          3.引導(dǎo)幼兒討論:人們是怎樣過冬的?人們在冬天里常使用哪些物品?開展哪些活動(dòng)?

          (1)身體保暖御寒:棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。

         。ǎ玻├萌∨ぞ撸好禾、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。

         。ǎ常┰黾討敉怏w育鍛煉:冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。

         。ǎ矗╅_展玩冰、玩雪活動(dòng):冰雕、堆雪人、滑雪等。

          4.強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的.重要性。不怕寒冷,上幼兒園不遲到;不要老呆在室內(nèi),不長時(shí)間開空調(diào),保持空氣流通;擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。

          5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 17

          設(shè)計(jì)意圖:

          有一天,一個(gè)小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝,我有意識想引導(dǎo)她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他竅門了,其實(shí)這只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝開。但是由于家長包辦多,照顧過多,如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時(shí)候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過實(shí)踐,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的`能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動(dòng)手剝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

          2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬肮穼殞氝^生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

          1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

          2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

         。ǘ┩ㄟ^“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

          1、出示禮盒,摸禮物。

         、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

         、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

          2、說說禮物,嘗禮物。

         、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

         、谕ㄟ^嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

          3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

         、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

          ②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

          教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

         。ㄈ┩ㄟ^“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

          1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

          2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

          教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識。

         。ㄋ模┩ㄟ^歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時(shí)間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

          發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)教案 18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

          活動(dòng)過程:

          a) 感知體驗(yàn),教師幼兒在門口

          老師:"今天,陸老師來做猴媽媽,你們來做我的孩子小猴寶寶好嗎?"(好)

          猴媽媽帶著小猴在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

          猴媽媽:"每個(gè)猴寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"猴媽媽:"今天我請猴寶寶吃糖。"

          猴媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"

          猴媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"

          猴媽媽:"猴寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的'。幼兒(猴寶寶)拿筷子講自己怎么夾。

          猴媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"

          猴媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。猴寶寶,記住了只夾一粒糖。"

          b) 操作練習(xí)

          猴媽媽:"我的寶寶真能干,會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀

          猴媽媽:"誰愿意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,

          把紅豆子和綠豆子分開!"

          一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。

          猴媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請你們?nèi)A。"

          幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

          c) 小結(jié),自然愉快結(jié)束。

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