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      2. 漢語拼音 b p m f 教案

        時間:2021-06-13 12:58:22 教案 我要投稿

        漢語拼音 b p m f 教案

          教學目標:

        漢語拼音 b p m f 教案

          1、學會4個聲母bpmf,能夠讀準音、認清形,并正確書寫。

          2、認識音節,學會音節的拼讀方法,能正確拼讀bpmf與單韻母組成的音節。

          教學重難點:

          讀準bpmf的音,并正確掌握兩拼法。使學生正確掌握“兩拼法”。

          課時:二課時

          教學準備:

          掛圖、卡片、四線格、多媒體課件

          教學過程:

          第一課時(9)

          一、導入新課

          師:我們已經學習了6個單韻母,誰能跟大家說說?

          生:——

          師:單韻母大家學的非常好,從今天開始老師要和大家一起學習聲母。(出示教學掛圖)

          二、講授新課。

          1、利用情境圖引出字母。

          師:爸爸帶著一個小朋友去看什么?

          生:看大佛

          師:對,這就是“大佛”的.f。(師相機出示f,指著圖上的山坡部位。)

          他們看大佛,要先爬一段什么呢?

          生:山坡

          師:對,這就是“山坡”的p(相機出示卡片)這個小朋友看到大佛很好奇,就想

          生:用手去摸。

          師:對,這就是“用手去摸”的m。(相機出示卡片)

          利用語境歌反復的指導學生讀。

          2、利用標音標形圖識字母。

          水上沖浪bbb小猴推車ppp

          兔采蘑菇mmm一根拐杖fff

          三、指導書寫:

          1、出示四線格中的聲母,觀察它們的位置。

          2、老師示范,學生書空。

          3、描紅。

          四、作業設計:寫今天學過的聲母,

          五、板書設計:bpmf

          第二課時(10)

          一、開火車認讀字母,并說出相應的兒歌

          aoeīuübpmf

          二、利用插圖掌握拼圖規則。

          沒有聲調音節的拼讀。

          1、出示小猴圖,看看兩只小候在干什么?

          師:一個猴子推著b,一個猴子推著a,b和a碰在一起會怎樣呢?

          生;——

          師:讓老師告訴大家b碰到了a會出現一個新的音節。

          (師范讀ba___bab輕短a響亮)

          學生練習拼讀b_ab_op_ap_om_im_af_uf_a

          2、用同樣的方法練習朗讀

          自由練習、小老師領讀、開火車賽讀

          3、有聲調音節的拼讀。

          師:ba_ba有什么不同?有聲調該怎么辦?

          (用多種形式指導學生掌握拼讀規則。)

          三、練習鞏固

          1、找朋友讀一讀:

          1)發下聲母韻母的卡片

          2)請聲母b上臺問:誰愿和我交朋友?(拼讀)

          3)組成音節讀一讀。

          2、延伸

          四、作業設計:

          用你喜歡的聲母和韻母拼出音節,拼讀。

          和你的家人做交朋友的游戲。

          五、板書設計

          b_ab_op_ap_o

          m_im_af_uf_a

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