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      2. 小學漢語拼音《ie üe er》教案

        時間:2021-06-13 12:01:02 教案 我要投稿

        小學漢語拼音《ie üe er》教案范本

          教學目標:

          1、學會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。

          2、能正確認讀由聲母和ie üe組成的音節(jié),掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

          教學重點:

          學會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。

          教學難點:

          使學生能夠區(qū)別ie üe和ye yue,知道ie üe是復(fù)韻母,ye yue是整體認讀音節(jié)。

          教學過程:

          一、復(fù)習檢查

          1、師:小朋友們,咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友,現(xiàn)在我來考考你,看你能猜出他是誰(師說一扇小門,像個2字,氣筒打氣等,學生回答nnn,zzz,qqq,等)

          2、師:前幾天我們剛認識的復(fù)韻母朋友可想你們了�,F(xiàn)在我們把他們請出來把。出示:ai ei ui ao ou iu 認讀。

          二、看情境圖,引出新授內(nèi)容

          1、師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,首先我們來看一幅圖片,仔細觀察圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們在干什么?(中秋節(jié)的夜晚,桌上放著月餅、石榴、紅棗、媽媽和孩子坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事,孩兒聽得很認真)

          2、引出兒歌:中秋月,月兒明,媽媽講故事,孩兒靜靜聽。

          3、相機出示:ie üe er

          三、教學復(fù)韻母ie和音節(jié)ye

          1、看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?(啟發(fā)學生回答“椰樹”)板書ie.

          2、教學ie的發(fā)音,記清形。

          ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開火車讀,齊讀。

          3、ie的四聲練習

          ①ie是復(fù)韻母,它也是由兩個單韻母組成的。誰來說說聲調(diào)應(yīng)該標在哪個字母上?為什么?

          ②出示:iē ié iě iè

          4、故事板書ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。

          5、復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的`四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)

          yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子

          四、教學復(fù)韻母üe及整體認讀音節(jié)yue。

          1、看插圖,說說圖上畫著什么?

          2、教師范讀üe,出示復(fù)韻母üe。

          3、看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)

          4、üe的四聲。

          出示:üē üé üě üè

          要求:讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)

          5、板書yue,yue與üe的讀音相同,復(fù)韻母üe,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(因為大y見了ü眼要挖去)

          五、教學特殊韻母er

          1、看插圖,說說圖上畫了什么?

          2、教師范讀er,并講述讀的方法,先讀e,然后把舌頭輕輕往上面一湊,就讀出er的音了。

          3、板書 ēr ér ěr èr ,自由練習讀er的四聲

          4、說明er是一個特殊韻母,只能自己獨立成為音節(jié),不能跟聲母相拼。

          六、鞏固練習。

          1、看屏幕認讀:ie üe ye yue

          2、打亂次序認讀帶調(diào)ie üe ye yue

          七、指導(dǎo)書寫

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              教學目標:

              1、學會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue,能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。

              2、能正確認讀由聲母和ie üe組成的音節(jié),掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

              教學重點:

              學會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。

              教學難點:

              使學生能夠區(qū)別ie üe和ye yue,知道ie üe是復(fù)韻母,ye yue是整體認讀音節(jié)。

              教學過程:

              一、復(fù)習檢查

              1、師:小朋友們,咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友,現(xiàn)在我來考考你,看你能猜出他是誰(師說一扇小門,像個2字,氣筒打氣等,學生回答nnn,zzz,qqq,等)

              2、師:前幾天我們剛認識的復(fù)韻母朋友可想你們了�,F(xiàn)在我們把他們請出來把。出示:ai ei ui ao ou iu 認讀。

              二、看情境圖,引出新授內(nèi)容

              1、師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,首先我們來看一幅圖片,仔細觀察圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們在干什么?(中秋節(jié)的夜晚,桌上放著月餅、石榴、紅棗、媽媽和孩子坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事,孩兒聽得很認真)

              2、引出兒歌:中秋月,月兒明,媽媽講故事,孩兒靜靜聽。

              3、相機出示:ie üe er

              三、教學復(fù)韻母ie和音節(jié)ye

              1、看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?(啟發(fā)學生回答“椰樹”)板書ie.

              2、教學ie的發(fā)音,記清形。

              ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開火車讀,齊讀。

              3、ie的四聲練習

              ①ie是復(fù)韻母,它也是由兩個單韻母組成的。誰來說說聲調(diào)應(yīng)該標在哪個字母上?為什么?

              ②出示:iē ié iě iè

              4、故事板書ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。

              5、復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的`四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)

              yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子

              四、教學復(fù)韻母üe及整體認讀音節(jié)yue。

              1、看插圖,說說圖上畫著什么?

              2、教師范讀üe,出示復(fù)韻母üe。

              3、看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)

              4、üe的四聲。

              出示:üē üé üě üè

              要求:讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)

              5、板書yue,yue與üe的讀音相同,復(fù)韻母üe,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(因為大y見了ü眼要挖去)

              五、教學特殊韻母er

              1、看插圖,說說圖上畫了什么?

              2、教師范讀er,并講述讀的方法,先讀e,然后把舌頭輕輕往上面一湊,就讀出er的音了。

              3、板書 ēr ér ěr èr ,自由練習讀er的四聲

              4、說明er是一個特殊韻母,只能自己獨立成為音節(jié),不能跟聲母相拼。

              六、鞏固練習。

              1、看屏幕認讀:ie üe ye yue

              2、打亂次序認讀帶調(diào)ie üe ye yue

              七、指導(dǎo)書寫