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《小巷深處》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得用多種描寫方法來塑造人物形象；
2、通過多種途徑閱讀感受母愛，理解并懂得珍愛親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我”對(duì)養(yǎng)母和家的感情變化過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)文章的反復(fù)朗讀，感受親情，理解母愛的偉大與無私，從而懂得珍愛親情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
播放《燭光里的媽媽》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起共鳴。
對(duì)母親的歌贊與美頌是永恒的主題，這是一首女兒獻(xiàn)給母親的歌（歌曲：《燭光里的媽媽》），正如歌中所唱：媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這多牽掛，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽呀，女兒已長大，不愿牽著您的衣襟走過春秋冬，媽媽相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。
母親的一片深情，兒女總不能一一明了。而兒女終會(huì)長大，終將懂得母親的心。今天，讓我們一起來聽聽一位小巷深處走出的女兒訴說的心曲。
二、初讀課文：
1、掃除文字障礙。（說明：為課文的閱讀掃除障礙，讓學(xué)生對(duì)較長課文閱讀充滿信心。）
瘦癟 叩擊 哽咽 黝黑 憧 憬 揶 揄 執(zhí)著
2、討論概括文章內(nèi)容：（可前后左右同學(xué)互說，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。）
歸納：本文講述了一個(gè)雙目失明的婦女用她的微薄收入，收養(yǎng)了我這個(gè)棄嬰，并含辛茹苦地養(yǎng)大了我，而我卻對(duì)貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡，躲避母親，最后我被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚，回到母親身邊。
三、探討分析
1、教師有感情的朗讀課文最后三段。
2、提問：對(duì)著一直默默守候的母親，女兒告訴她：“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了”。文章最后一段的第一句話中“回來”是什么意思？在文中聯(lián)系上文具體指什么“回來”了？
（說明：提問“回來”是為了讓學(xué)生思考：“我”的心曾逃避，曾離開過母親。由此理清文中“我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷過變化。由經(jīng)歷的那些變化思考變化的原因。通過結(jié)尾部分全文的高潮的領(lǐng)悟，知道女兒終于懂得了母親的心。從而感悟全文主題）
要點(diǎn)：
�。�1）變化過程：滿足、自豪→厭惡、自卑→淡忘、隔絕→感動(dòng)、悔悟
�、贊M足、自豪：第五段“代替”、“攙”，第九段“倚”、“及自由地吃”。
�、趨拹骸⒆员埃旱谑巍拔摇笔菞墜�，母親是瞎子，“不同一般”第十一段“不再”、“泡”。
③淡忘、隔絕：第十五段 “遵守諾言”。
�、芨袆�(dòng)、醒悟：第二十七段“淚眼”、第二十八段“虛榮”、“無知”。
�、萆钌罨谖颍旱诙哦巍斑�記得”。
�。�2）原因：虛榮、無知
3、提問：母親是怎樣對(duì)待我的虛榮和無知的呢？
請(qǐng)同學(xué)討論，找出文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫的語句，揣摩體會(huì)母親深摯的愛和我的'懺悔之情。 （六段、十一段、十三段、二十五段、二十八段。）
要點(diǎn)：
�。�1）傾囊安家：第三段“拆”、“搬”、“所有的積蓄”、“真正擁有一個(gè)家”
�。�2）改變性情：第四段“罵”、“從未潑過”
�。�3）烈日下守賣：第六段“雕像”、“古銅”、“最毒”、“血汗”
�。�4）以我為榮，廣為宣傳：第八段“珍藏”
（5）背后支持、默默守候：第二十五、二十六段“倚”、“央”、“摸”、“交”
4、讓同學(xué)一起來朗讀課文的25-29自然段。
5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生有感情的朗讀最后三段。
6、教師小結(jié)：
課文以我的感情變化為線索，把生活的點(diǎn)滴小事聯(lián)系起來表現(xiàn)最深沉的母愛。
四、拓展延伸
談?wù)勆磉吔o自己帶來的感動(dòng)的人物。
�。ㄕf明：我們生活中一直不缺少感動(dòng)，雖然我們?cè)?jīng)忽略了如此美麗的感動(dòng)，但是，當(dāng)同學(xué)們終于能夠理解這份恩賜，為此而感動(dòng)時(shí)，教學(xué)中要及時(shí)聯(lián)系生活讓他們?nèi)ンw會(huì)，去思考如何回報(bào)，給愛我們的人一份感動(dòng)，讓愛我們的人覺得愛我們就是一種幸福。并請(qǐng)同學(xué)們一起分享）
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