操場公開課的設(shè)計(jì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。認(rèn)識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、有積極參加體育活動的愿望。
二、教材分析：
重點(diǎn)： 1、會歸類認(rèn)識14個(gè)生字，讀準(zhǔn)他們的音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。
2、認(rèn)識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個(gè)偏旁。
難點(diǎn)： 認(rèn)識“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。
三、 教學(xué)流程：
出示“小朋友在操場上活動”課件——引導(dǎo)學(xué)生看圖說話——學(xué)生自 由發(fā)言
出示“帶生字”課件——引導(dǎo)學(xué)生探究識字的方法——學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流識字的方法。
四、 教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué)生活動 媒體準(zhǔn)備
導(dǎo)入新課 一、談話激趣 1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍,看，小朋友們在玩些什么呢？要求學(xué)生把活動名說全，再把話說完整。）（1） 說清誰干什么。（2） 按一定順序把圖意說完整。2、適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音“真、身” 平舌音“足” 三拼音“跳、響” 1出示課件說話。學(xué)生自由回答2、學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。 課件
新課教學(xué) 二、認(rèn)讀生字反饋?zhàn)詫W(xué)情況再讀兒歌，記生字。 1、小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。2、探究認(rèn)字方法，你是怎么認(rèn)識這些字的呢？ 3、教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)4、教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，反饋?zhàn)詫W(xué)情況，你們是怎么記住的呢？5、再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。6、你還喜歡哪些體育活動？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn) 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏（請學(xué)生說自己喜歡的游戲）學(xué)習(xí)寫字。7、看圖說句子。仔細(xì)觀察圖，想一想，這些小朋友在什么時(shí)間？什么地方？玩了些什么？他們玩得怎么樣？（可用“有的……有的…..還有的…..”句式回答） 2、學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語：自己小聲讀讀看。大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字學(xué)生自學(xué)，合作交流小組合作檢查各小組匯報(bào)自學(xué)情況A積累識字方法。B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識記。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字A認(rèn)讀字音。B想辦法記住字行C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。把自己喜歡的.活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。 大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認(rèn)讀
課堂小結(jié) 本課通過學(xué)習(xí)，會歸類認(rèn)識了14個(gè)生字，知道常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，積極地鍛煉身體，把身體練得棒棒的
五、 板書設(shè)計(jì)：操場上公開課教案設(shè)計(jì)
daqiu bahe pai piqiu
打球 拔河 拍皮球
tiao paobu ti zu qiu
跳高 跑步 踢足球
“有的…….有的…….還有的……”
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