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幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 1
設(shè)計意圖
孩子各年齡段特點的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節(jié)拍，增強他們的節(jié)奏感，提高音樂的.審美能力。讓孩子在快樂中學(xué)會知識。
活動目標：
一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進步的快樂。
活動準備：
掛圖（中班下冊二號掛圖）
活動過程：
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
二、提問：小樹長大需要什么？小朋友長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導(dǎo)幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進行表演唱，動作自編。
活動延伸：
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
課后評析：
我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合。
活動反思：
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
不足：
我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應(yīng)該不能脫離音樂或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應(yīng)該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功，配合上音樂，配合上節(jié)拍，這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設(shè)計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準確，要讓孩子感覺到老師一直在關(guān)注著我。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 2
活動目標：
1. 通過歌曲《我和小樹來比賽》的學(xué)習(xí)，理解歌詞內(nèi)容，體驗歌曲的情感。
2. 了解小樹與人成長的條件，感受人與自然的和諧關(guān)系。
3. 學(xué)唱歌曲，感受進步的快樂，并能通過動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備：
1. 掛圖：展示小樹苗和小朋友的成長對比圖。
2. 歌曲磁帶或音頻設(shè)備，用于播放歌曲。
3. 節(jié)奏樂器（可選），用于節(jié)奏練習(xí)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1. 提問導(dǎo)入：小朋友們，你們知道小樹是怎么長大的嗎？你們又是怎么長大的呢？
2. 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小樹苗和小朋友的成長對比圖，并引出歌曲名稱《我和小樹來比賽》。
二、理解歌詞內(nèi)容
1. 教師朗誦歌詞，幼兒認真傾聽。
2. 提問：歌曲中提到了小樹和小朋友都在比賽什么？它們比賽的條件有哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
3. 引導(dǎo)幼兒討論并回答上述問題，進一步理解歌詞內(nèi)容。
三、節(jié)奏練習(xí)與歌曲學(xué)習(xí)
1. 節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏樂器或拍手等方式，帶領(lǐng)幼兒從最基礎(chǔ)的節(jié)奏開始練習(xí)，逐漸過渡到歌曲的節(jié)奏。
2. 熟悉旋律：播放歌曲磁帶或音頻，讓幼兒熟悉歌曲的旋律，并嘗試用“l(fā)a”等母音哼唱。
3. 填詞唱歌：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒填入歌詞，完整學(xué)唱歌曲。
四、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
1. 動作創(chuàng)編：鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的動作。
2. 分組表演：將幼兒分成小樹組和小朋友組，分別扮演小樹和小朋友，進行歌曲表演。
3. 整體表演：全體幼兒共同表演歌曲，體驗歌曲帶來的快樂。
五、活動總結(jié)
1. 回顧歌曲內(nèi)容，強調(diào)人與小樹共同成長的主題。
2. 表揚幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極表現(xiàn)和進步。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)注身邊的植物，培養(yǎng)愛護自然的意識。
活動延伸：
1. 在班級內(nèi)設(shè)置“成長樹”，讓幼兒定期觀察并記錄小樹的`成長情況，培養(yǎng)幼兒的觀察力和責(zé)任感。
2. 開展以“我與自然共成長”為主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫表達自己對人與自然關(guān)系的理解。
通過本次活動，幼兒不僅能夠?qū)W會歌曲《我和小樹來比賽》，還能在輕松愉快的氛圍中了解小樹與人成長的條件，感受人與自然的和諧關(guān)系，并培養(yǎng)愛護自然的意識。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 3
教學(xué)目標：
1. 激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。
2. 通過活動，使幼兒了解樹木生長的基本條件。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察、記錄和比較的能力。
4. 增強幼兒與大自然的親近感，體驗成長的快樂。
教學(xué)準備：
1. 樹苗若干，種植工具（鏟子、手套、水壺等）。
2. 觀察記錄本、彩色筆。
3. 樹木生長知識圖片或視頻資料。
4. 計時器或日歷，用于記錄比賽時間。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 播放關(guān)于樹木生長的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹木的生長過程。
2. 討論樹木對人類和自然環(huán)境的重要性。
二、新課內(nèi)容
1. 介紹比賽規(guī)則：每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵小樹苗，并和它進行成長比賽，看誰長得更高更壯。
2. 講解樹木生長的基本條件：陽光、水分、土壤和空氣。
3. 分發(fā)樹苗和種植工具，指導(dǎo)幼兒進行種植。
選擇合適的種植地點。
示范如何挖坑、放苗、培土和澆水。
鼓勵幼兒親自動手種植，教師在一旁協(xié)助和指導(dǎo)。
三、活動實踐
1. 幼兒每天觀察自己的小樹苗，記錄生長情況（如高度、葉片數(shù)量等）。
2. 教師組織幼兒定期交流觀察記錄，分享小樹的成長變化。
3. 鼓勵幼兒每天為自己的小樹苗澆水、除草，培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。
四、比賽總結(jié)
1. 經(jīng)過一段時間（如一個學(xué)期）后，組織一次小樹成長比賽。
測量每棵小樹的高度和樹冠大小。
評選出長得最好、最有生機的小樹，頒發(fā)獎勵。
2. 討論比賽中觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)樹木生長的'條件和規(guī)律。
3. 引導(dǎo)幼兒思考如何更好地保護樹木和環(huán)境。
五、延伸活動
1. 組織幼兒參觀附近的樹林或公園，感受大自然的美麗和生機。
2. 開展以“愛護樹木，保護環(huán)境”為主題的繪畫或手工制作活動，展示幼兒的創(chuàng)意和成果。
教學(xué)評估：
通過幼兒對小樹的照顧程度、觀察記錄的準確性和比賽總結(jié)的表現(xiàn)來評估教學(xué)效果。同時，觀察幼兒對自然環(huán)境的態(tài)度變化，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)反思：
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)對本次教學(xué)進行反思，總結(jié)活動中的亮點和不足，以便在今后的教學(xué)中進行改進。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒對活動的反應(yīng)和收獲，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 4
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：培養(yǎng)幼兒愛護植物、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒與大自然和諧相處的情感。
2. 知識目標：認識小樹生長的基本條件，了解植物生長的基本過程。
3. 能力目標：通過觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄習(xí)慣。
二、教學(xué)準備
1. 小樹苗若干（確保安全無毒，適合幼兒接觸）。
2. 土壤、水壺、測量尺、記錄本等。
3. 《我和小樹來比賽》故事繪本或PPT。
4. 觀察記錄表。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
講述《我和小樹來比賽》的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問幼兒：你們想和小樹比賽嗎？怎么比賽呢？
2. 觀察小樹
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察小樹苗的外觀、顏色、高度等特征。
讓幼兒用手觸摸小樹苗的葉片和枝干，感受其質(zhì)感。
3. 照顧小樹
講解小樹生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等。
分組進行，每組負責(zé)照顧一棵小樹苗，包括澆水、松土等。
提醒幼兒要小心操作，不要傷害小樹苗。
4. 記錄成長
發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒如何記錄小樹苗的成長情況。
每周組織一次觀察活動，讓幼兒記錄小樹苗的`高度變化、葉片數(shù)量等。
鼓勵幼兒用圖畫或簡單的文字記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5. 分享交流
在班級中設(shè)置“小樹成長記錄墻”，展示幼兒的觀察記錄。
組織幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受，交流小樹成長過程中的變化。
6. 總結(jié)提升
總結(jié)小樹成長的過程，強調(diào)保護植物的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到愛護植物、保護環(huán)境。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒在家中觀察一種植物，并記錄其生長過程。
2. 鼓勵幼兒與家長一起參與植樹活動，為地球增添綠色。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒們不僅了解了小樹的生長過程，還學(xué)會了如何照顧小樹、記錄小樹的成長變化。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒愛護植物、保護環(huán)境的意識。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)開展類似的實踐活動，讓幼兒在親身體驗中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 5
教學(xué)目標：
1. 通過活動，讓幼兒了解樹木生長的基本過程，培養(yǎng)愛護植物、保護環(huán)境的意識。
2. 通過與小樹的“比賽”，讓幼兒認識到成長的過程需要時間和耐心，學(xué)會堅持和努力。
3. 增進幼兒對自然環(huán)境的興趣和好奇心，促進幼兒觀察、思考和表達的能力。
教學(xué)準備：
1. 幼兒園內(nèi)或附近的小樹苗若干。
2. 尺子或卷尺。
3. 記錄本和彩色筆。
4. 樹木生長的圖片或視頻資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師出示樹木生長的`圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論樹木的生長過程。
2. 教師提問：“小樹是怎么長大的呢？它需要什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、認識小樹
1. 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察并認識小樹苗，讓幼兒了解小樹的基本特征。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用尺子測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
三、我與小樹來比賽
1. 教師宣布比賽規(guī)則：“我們和小樹來比賽，看看誰長得更快更高。每過一段時間，我們就來測量一下小樹的高度，并記錄下來�！�
2. 教師與幼兒一起制定比賽時間表，如每周或每月測量一次。
3. 教師強調(diào)比賽的目的是為了讓幼兒關(guān)注小樹的成長，培養(yǎng)愛護植物的意識，而不是真的要比小樹長得快。
四、觀察與記錄
1. 在每次測量時，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察小樹的變化，并用彩色筆在記錄本上畫下小樹的高度標記。
2. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如小樹的葉子變得更綠了，枝干變得更粗了等。
五、總結(jié)與分享
1. 經(jīng)過一段時間的比賽后，教師組織幼兒回顧比賽過程，討論小樹的成長變化。
2. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己在比賽中的感受和體會，如是否感受到了小樹成長的不易，是否學(xué)會了堅持和努力等。
3. 教師總結(jié)活動意義，強調(diào)愛護植物、保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與植樹造林等活動。
延伸活動：
1. 在教室里設(shè)立“小樹成長角”，讓幼兒可以隨時觀察小樹的生長情況。
2. 邀請家長參與，一起種植小樹苗，形成家庭與學(xué)校共同關(guān)注環(huán)境保護的氛圍。
3. 開展以“我與小樹共成長”為主題的繪畫或手工制作活動，讓幼兒用自己的方式表達對樹木的喜愛和保護意識。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 6
一、活動目標
1. 讓幼兒了解小樹成長的過程，培養(yǎng)愛護樹木的情感。
2. 通過與小樹比賽，激發(fā)幼兒對成長和進步的向往。
3. 提高幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)團隊合作精神。
二、活動準備
1. 小樹苗若干（根據(jù)班級人數(shù)準備）。
2. 測量工具（如卷尺、直尺等）。
3. 記錄本和筆。
4. 幼兒園內(nèi)的空地或花壇。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入活動
教師講述一個關(guān)于小樹成長的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：小樹是怎么長大的？它需要哪些條件？
2. 認識小樹
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察已經(jīng)種植好的小樹苗。
讓幼兒摸摸小樹苗的樹干和葉子，感受它的生長狀態(tài)。
教師講解小樹成長的基本過程，如發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。
3. 與小樹比賽
教師向幼兒介紹“我和小樹來比賽”的活動規(guī)則：每位幼兒選擇一棵小樹作為自己的比賽對象，共同記錄小樹的成長情況。
幼兒分組，每組選出一名組長，負責(zé)協(xié)調(diào)記錄工作。
教師示范如何使用測量工具測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
幼兒輪流測量自己所選的小樹，并在記錄本上做好標記。
教師強調(diào)比賽的意義在于觀察成長而非競爭勝負，鼓勵幼兒關(guān)心小樹，定期為它澆水、除草等。
4. 定期觀察與記錄
教師組織幼兒定期（如每周一次）到戶外觀察小樹的成長情況。
每次觀察后，幼兒都要在記錄本上更新小樹的成長數(shù)據(jù)，并畫下小樹的'成長狀態(tài)。
教師鼓勵幼兒用語言描述小樹的變化，培養(yǎng)觀察力和表達能力。
5. 分享與總結(jié)
在活動結(jié)束前，組織幼兒分享自己與小樹比賽的經(jīng)歷和感受。
教師總結(jié)活動意義，強調(diào)愛護樹木的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要關(guān)心身邊的植物。
四、活動延伸
1. 在班級內(nèi)設(shè)置“小樹成長角”，展示幼兒的記錄本和小樹的成長照片。
2. 開展繪畫活動，讓幼兒畫出自己心中的小樹成長的樣子。
3. 組織幼兒參與植樹節(jié)活動，親手種植小樹苗，培養(yǎng)環(huán)保意識。
五、活動評價
1. 觀察幼兒在活動中的參與度和積極性。
2. 檢查幼兒的記錄本，評價他們的觀察力和記錄能力。
3. 通過幼兒的分享和總結(jié)，了解他們對活動意義的理解程度。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 7
教學(xué)目標：
1. 增進幼兒對植物生長過程的興趣和好奇心。
2. 通過與小樹比賽的方式，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的植物生長知識，并觀察記錄。
教學(xué)準備：
1. 小樹苗、土壤、花盆。
2. 生長記錄卡、彩筆、貼紙。
3. 植物生長的簡單圖書或視頻資料。
4. 測量尺、記錄本。
教學(xué)過程：
一、引入話題
1. 展示一些成長中的小樹圖片，引起幼兒的興趣。
2. 與幼兒討論樹的成長過程，并分享樹對地球的重要性。
二、種植小樹苗
1. 準備種植工具和小樹苗，引導(dǎo)幼兒進行種植前的準備工作。
2. 示范如何種植小樹苗，包括挖坑、放入樹苗、培土、澆水等步驟。
3. 讓每個幼兒親手種植一棵小樹苗，并在花盆上貼上自己的名字，與小樹建立親密的關(guān)系。
三、與小樹比賽
1. 宣布比賽規(guī)則：每個幼兒要照顧自己的小樹，與小樹一起成長，比賽誰的小樹長得最高最壯。
2. 發(fā)放生長記錄卡，指導(dǎo)幼兒每天觀察小樹的.變化，并記錄在卡上。
3. 鼓勵幼兒每天為小樹澆水、曬太陽，定期松土、修剪枝葉，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和愛心。
四、觀察與記錄
1. 定期組織幼兒觀察小樹的生長情況，用測量尺測量小樹的高度，記錄在記錄本上。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察小樹的葉子、枝條等細節(jié)變化，鼓勵他們用彩筆在生長記錄卡上畫出小樹的成長軌跡。
五、分享與總結(jié)
1. 在比賽結(jié)束前，組織幼兒分享自己的小樹成長經(jīng)歷和觀察記錄。
2. 總結(jié)小樹生長的關(guān)鍵因素，如適當(dāng)?shù)年柟狻⑺趾屯寥赖取?/p>
3. 頒發(fā)“小樹成長小能手”的獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)心和保護小樹。
六、延伸活動
1. 邀請家長參與，共同關(guān)注小樹的成長，形成家園共育的良好氛圍。
2. 開展以“我與小樹共成長”為主題的繪畫或手工制作活動，讓幼兒用藝術(shù)形式表達對小樹的喜愛和祝福。
教學(xué)評估：
通過觀察幼兒對小樹的照顧程度、觀察記錄的準確性以及比賽過程中的表現(xiàn)來評估教學(xué)效果。同時，也要關(guān)注幼兒在活動過程中的情感變化，看他們是否更加珍惜和愛護生命。
教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對本次教學(xué)活動進行反思，總結(jié)活動的成功之處和需要改進的地方。同時，也要思考如何更好地將自然教育和生命教育融入到日常教學(xué)中，讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)過程中，形成對自然和生命的敬畏與愛護。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 8
一、教學(xué)目標
1. 情感目標：引導(dǎo)幼兒體驗與植物共成長的樂趣，增強幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。
2. 認知目標：讓幼兒了解植物生長的基本條件，并認識到自己行為對植物生長的影響。
3. 技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記錄能力和動手能力。
二、教學(xué)準備
1. 小樹苗或種子、花盆、土壤、水壺等。
2. 觀察記錄本、彩色筆、貼紙等。
3. 關(guān)于植物生長的視頻或圖片資料。
三、教學(xué)過程
1. 激發(fā)興趣
播放一段植物生長的視頻或展示一些美麗的植物圖片，引起幼兒對植物的興趣。
提問幼兒：“你們想不想也有一棵屬于自己的小樹呢？我們可以和它一起比賽成長哦！”
2. 種植小樹
向幼兒介紹種植小樹的基本步驟：準備土壤、挖坑、放入種子或小樹苗、澆水等。
分組進行種植活動，教師巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都能參與并正確操作。
3. 認識生長條件
講解植物生長需要的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并讓幼兒觀察自己的小樹苗。
引導(dǎo)幼兒思考：“我們怎樣才能讓小樹苗長得更快更好呢？”鼓勵幼兒提出自己的想法。
4. 比賽成長
將幼兒分成若干小組，每組負責(zé)照顧自己的`小樹苗，進行成長比賽。
教師制定比賽規(guī)則，如每周測量小樹苗的高度、觀察葉片數(shù)量等，并記錄數(shù)據(jù)。
鼓勵幼兒每天照顧自己的小樹苗，觀察其生長變化，并記錄在觀察記錄本上。
5. 分享交流
定期組織分享會，讓幼兒展示自己的觀察記錄，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師總結(jié)每組的成長情況，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并鼓勵其他小組繼續(xù)努力。
6. 環(huán)保行動
結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到愛護植物、保護環(huán)境。
組織幼兒參與一些環(huán)�；顒�，如撿拾垃圾、為植物澆水等，讓幼兒在實踐中體驗環(huán)保的重要性。
四、作業(yè)布置
1. 讓幼兒繼續(xù)觀察并照顧自己的小樹苗，記錄其生長變化。
2. 鼓勵幼兒與家人一起參與植樹活動或養(yǎng)護家中的植物，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。
五、教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒們不僅學(xué)會了如何種植和照顧植物，還體驗到了與植物共成長的樂趣。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展相關(guān)內(nèi)容，如引導(dǎo)幼兒了解不同植物的特性和用途，讓幼兒更加熱愛大自然。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 9
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解樹木的生長過程，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和尊重。
2. 通過與小樹比賽的形式，激發(fā)幼兒的參與熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何照顧小樹，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心。
教學(xué)準備：
1. 小樹苗若干（最好是有標簽標明種植日期的）。
2. 測量工具（如軟尺或卷尺）。
3. 記錄本、彩色筆和貼紙。
4. 澆水壺和肥料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 通過故事或動畫短片介紹樹木的生長過程，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 提問：“你們想不想和小樹一起成長呢？我們來和小樹比賽，看誰長得更高更壯吧！”
二、認識小樹苗
1. 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒觀察小樹苗，并簡單介紹它們的`生長環(huán)境和需求。
2. 讓幼兒用手觸摸小樹苗的樹干和葉子，感受它們的質(zhì)地和生長狀態(tài)。
三、與小樹比賽
1. 教師給每個幼兒分配一棵小樹苗，并為他們提供測量工具。
2. 教師示范如何測量小樹苗的高度，并讓幼兒嘗試操作。
3. 讓幼兒將測量結(jié)果記錄在記錄本上，并貼上自己的姓名貼紙。
4. 教師講解照顧小樹的方法，包括定期澆水、施肥等。
四、日常觀察與照顧
1. 教師安排每天固定的時間，讓幼兒輪流給小樹澆水、施肥，并觀察它們的生長情況。
2. 每次照顧小樹后，讓幼兒再次測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
3. 教師鼓勵幼兒用自己的方式記錄小樹的生長變化，如畫圖、寫日記等。
五、總結(jié)分享
1. 經(jīng)過一段時間的比賽和觀察后，教師組織幼兒進行分享會。
2. 讓幼兒展示自己的記錄本和小樹的照片，分享自己在比賽中的點滴成長和感受。
3. 教師總結(jié)活動意義，強調(diào)與小樹共同成長的過程中的收獲和體會，鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)心和保護身邊的植物。
延伸活動：
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)立“小樹成長角”，展示幼兒們的小樹和記錄本，讓其他班級的小朋友也能參與觀察和分享。
2. 邀請家長參與，組織親子植樹活動，增進親子關(guān)系，同時讓家長們了解孩子們的成長和學(xué)習(xí)。
3. 鼓勵幼兒回家后在自己的陽臺上或院子里種植小植物，將愛護植物的習(xí)慣延伸到家庭生活中。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設(shè)計 10
一、教學(xué)目標
1. 通過與小樹比賽的活動，增強幼兒對自然生長過程的好奇心與探索欲望。
2. 培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、關(guān)心植物成長的良好品質(zhì)。
3. 提高幼兒的觀察力、記錄能力和責(zé)任感。
二、教學(xué)準備
1. 小樹苗若干（根據(jù)班級人數(shù)準備）。
2. 小鏟子、水壺、手套等園藝工具。
3. 觀察記錄本、彩色筆或貼紙。
4. 幼兒園內(nèi)的空地或指定的植物角。
三、教學(xué)過程
1. 引入活動
教師以故事的形式講述小樹苗的成長歷程，激發(fā)幼兒的'興趣。
提問：你們想不想成為小樹的朋友，和它一起成長呢？
2. 準備比賽
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外植物角，介紹不同的小樹苗，讓幼兒選擇一棵自己喜歡的小樹作為比賽對象。
教師向幼兒解釋比賽規(guī)則：每位幼兒都要照顧自己的小樹，定期觀察并記錄它的生長情況。
3. 照顧小樹
教師示范如何給小樹澆水、松土，并講解注意事項。
幼兒分組進行，每組負責(zé)照顧幾棵小樹，輪流進行澆水、除草等照料工作。
教師強調(diào)在照顧小樹的過程中要輕手輕腳，避免傷害小樹苗。
4. 觀察與記錄
教師指導(dǎo)幼兒如何觀察小樹的生長情況，如葉子的顏色、樹枝的長度等。
提供觀察記錄本，讓幼兒用彩色筆或貼紙記錄小樹的生長變化。
教師定期檢查幼兒的記錄，并給予指導(dǎo)和反饋。
5. 分享與展示
在活動進行一段時間后，組織幼兒分享自己照顧小樹的經(jīng)驗和觀察發(fā)現(xiàn)。
設(shè)立“小樹成長展示區(qū)”，展示幼兒的觀察記錄本和小樹的成長照片。
教師總結(jié)活動，強調(diào)每個幼兒都是小樹成長過程中的重要伙伴，鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)心和照顧小樹。
四、活動延伸
1. 開展“小樹知識競賽”，通過問答形式讓幼兒了解更多關(guān)于樹木的知識。
2. 組織幼兒參與校園綠化活動，如繪制環(huán)保標語、布置植物角等。
3. 在家中設(shè)立“我的小樹角”，讓幼兒與家長一起照顧家中的植物，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。
五、活動評價
1. 觀察幼兒在活動中的參與度，是否愿意主動照顧小樹并做記錄。
2. 檢查幼兒的觀察記錄本，評估他們對小樹生長變化的觀察力。
3. 通過幼兒的分享和展示，了解他們對小樹成長過程的理解程度。
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