吾腰千錢公開課教案
《吾腰千錢》公開課教案1
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，切中主題。
1 上課之前，我們來做個小游戲“實話實說”，誰來說說你最喜歡什么，到了什么程度？ 2 今天讓我們一起去看看那個永州人最愛什么，愛到什么程度。
3 讀課題、解題。請大家齊讀課題。解題：“千錢”—— “一千個銅錢”。
師：一千個銅錢呀，那分量一定很？（重）
二、初讀。
1、簡介作者。
這篇文言文的作者是柳宗元，誰來介紹一下他？指名交流資料，師再補充。
2、輕聲自由地讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 旁板：初讀 讀通
3、指名讀文言文。正音。（ 氓méng 濟 jì ）識記多音字。
4、齊讀文言文。
三、再讀。
1、自學(xué)。
默讀課文。要求：借助注釋，結(jié)合譯文理解課文內(nèi)容。不懂之處請勾畫出來，待會兒與同桌討論。（點擊課件，出示注釋） 旁板：再讀 讀懂
指名說：課文講了一件什么事？（一個擅長游泳的人，要錢不要命，以至于溺水而死）
2、同桌互助學(xué)習(xí)，將自身不懂之處與同桌交流。
指名簡單介紹小組學(xué)法。
3、誰來用自身的話講一講這個故事？指名兩生復(fù)述故事。（甲、乙分別復(fù)述。）
4、挖掘人物內(nèi)心，朗讀體會。
過渡：讓我們細細品讀課文，去體會人物的內(nèi)心世界吧。 旁板：品讀 體會
�。�1）還記得我們通常怎樣描寫人物的`嗎？
生甲：人物描寫可以用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌描寫等。
�。�2）師：那本文在描寫“溺水者”時，用了哪幾種描寫方法呢？
生乙：兩種。語言描寫和動作描寫。
�。�3）默讀。用“﹌”勾畫出“溺水者”的語言和動作，讀一讀并分析人物性格。
板書：溺水者
語言：“吾腰千錢，重，是以后�！保c課件）
齊讀這句話。師：腰上可是纏著千枚銅錢，那分量可不輕。再讀。
這句話是什么意思？讀譯文。
生齊讀譯文：“我腰里纏著千枚銅錢，分量很重，所以落在后邊�！�
動作：①不應(yīng)，搖其首。 ②又搖其首，遂溺死。（點擊句子）
齊讀這兩句話。
“搖”。在文中出現(xiàn)兩次。
�。�4）你覺得溺水者是個怎樣的人？
生答：他十分貪婪和愚蠢，在生命垂危之時都那么固執(zhí)，真是要錢不要命。
板書 貪婪 固執(zhí) （愚蠢）
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