1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課文《秋魂》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 14:10:55 教案 我要投稿

        課文《秋魂》教案設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)內(nèi)容:

        課文《秋魂》教案設(shè)計(jì)

         。保惺芮锾斓囊忭;2.學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言

          二、課型:品讀課

          三、課時(shí):一節(jié)課

          四、教學(xué)設(shè)想:聽(tīng)讀(知內(nèi)容)——品析(賞美點(diǎn))——練筆(學(xué)寫(xiě)法)

          五、教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入:我們生活的這個(gè)美麗的星球,四季輪回,周而復(fù)始,當(dāng)我們走過(guò)隆冬的冰清素潔,感受了陽(yáng)春的明媚艷麗,領(lǐng)略了盛夏的激情奔放之后,今天我們來(lái)品嘗金秋的累累碩果,解讀秋的靈魂和精神。(2′)

          聽(tīng)讀,進(jìn)入秋天的意境

          1.以小標(biāo)題為中心,說(shuō)一句理解的話,如《秋實(shí)》這一節(jié)可以這么說(shuō):虛懷若谷的秋實(shí)。

          2.針對(duì)各章節(jié)內(nèi)容,找一句感悟的話,如《秋實(shí)》這一節(jié)可以尋這一句:世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?(或:世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎?)(8′)

          學(xué)生可能有如下回答:

          虛懷若谷的秋實(shí);世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?

          多姿多彩(五彩繽紛)的秋色:如果我只屬于一種顏色,那秋天該是多么的單調(diào)。

          豐富多樣(酸、甜、苦、辣)的秋味:在我的收獲里,充滿著酸、甜、苦、辣各種味道。

          慈母心腸的秋風(fēng):感謝秋風(fēng)吧,別曲解的它那一片保護(hù)生命的慈母般的心腸。

          尋找真諦(不同尋常)的秋葉:既然生命已有了一個(gè)不尋常的開(kāi)頭,就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)不尋常的結(jié)尾。

          心地誠(chéng)實(shí)的秋土:人們啊,在你播種時(shí),最好先想想秋天會(huì)有什么樣的收獲吧!

          胸懷博大的秋景:(面對(duì)薄情者)如果那樣,我不也變得一樣薄情了嗎?

          由謙遜的秋實(shí)、多姿的秋色、多樣的秋味、慈祥的秋風(fēng)、真摯的秋葉、誠(chéng)實(shí)的秋土、博大的秋景,同學(xué)們對(duì)秋天有什么新的認(rèn)識(shí)了嗎?“秋天有著一個(gè)成熟的頭腦。”——這就是秋魂!

          尋讀,積累寫(xiě)秋的詞句

          理解了文章的內(nèi)容,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言。

          下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,從詞語(yǔ)的角度說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話(注意:同學(xué)們說(shuō)的時(shí)候,要“一組一組、一類一類,一些一些,”地說(shuō),而不是“一個(gè)一個(gè)”地說(shuō)):

          比如:

          我發(fā)現(xiàn)文中運(yùn)用了一些精美的成語(yǔ):弱不禁風(fēng) 自我陶醉 孤芳自賞 憂心忡忡 五彩繽紛 五彩繽紛 眾說(shuō)紛紜 各抒己見(jiàn) 飽經(jīng)憂患

          我發(fā)現(xiàn)文中運(yùn)用了一些精美的二字雅詞:蒼白 憔悴 霉?fàn) 干癟 萌生 吞噬 撕碎 嚴(yán)霜 莠子 諂媚 糟糠 盤(pán)旋 尋覓 萌生 延續(xù) 卸下 殷勤 冷漠 薄情 理睬 溫馨

          我發(fā)現(xiàn)文中有一組精美的形容詞:霉?fàn)、干癟、蒼白、憔悴,突出了風(fēng)雨光熱的巨大作用。

          我發(fā)現(xiàn)文中有一組精美的近義詞:不單、不只、不光、不全,突出了秋味的各式各樣。

          我發(fā)現(xiàn)文中有一組精美的單音節(jié)動(dòng)詞:(秋景)啞、躲、謝、枯,寫(xiě)出了薄情者的無(wú)情。

          我發(fā)現(xiàn)文中有一組精美的疊詞:“聞聞、嘗嘗、嚼嚼”突出了秋味的豐富。

          下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,從句子的角度說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話:

          比如,同學(xué)們可以這么說(shuō):

          我發(fā)現(xiàn),文章每一章都有一段或幾段排比:秋實(shí)——不是風(fēng),我怕早已霉?fàn)了;不是雨,我怕早已干癟了;不是光,我怕早已蒼白了;不是熱,我怕早已憔悴了。秋色——谷子說(shuō):秋是黃色的,我就是叫秋風(fēng)吹黃的。高梁說(shuō):秋是紅色的,我就是叫秋氣染紅的。棉花說(shuō):秋是白色的,不然,我哪里會(huì)有這銀裝素裹呢?墨=菊卻說(shuō):秋是黑色的,我開(kāi)放的花朵就是明證。松柏說(shuō):秋和夏沒(méi)什么區(qū)別,都像我一樣青翠……秋味——蘋(píng)果說(shuō):秋是香的,不信你聞聞;甘蔗說(shuō):秋是甜的,不信你嘗嘗;槐籽說(shuō):秋是苦的,不信你嚼嚼;秦椒說(shuō):秋是辣的,世上的人沒(méi)有不知道;紅果說(shuō):秋是酸的,連山里的石頭都曉得……秋風(fēng)——如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落梢頭,那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎?如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝,那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎?如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿,那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng),把葉子介紹給根須,使它找到了延續(xù)生命的母體;是秋風(fēng),把種子藏進(jìn)厚實(shí)的泥土,使它有了一個(gè)萌生春天的溫床;是秋風(fēng),把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫存的家,使它保存了生命的胚胎。秋葉——秋葉呀,你是怕人們忘記了你的貢獻(xiàn)嗎?不會(huì)的,人們不會(huì)忘記你一生的'苦累勞作。不會(huì)忘記你夏日獻(xiàn)出的綠陰,秋天獻(xiàn)出的收獲。秋葉呀,你是在哀傷自己生命的短促嗎?不要這樣英雄氣短!你的燦燦一生并不會(huì)隨著秋的到來(lái)而結(jié)束,殷實(shí)的種子已帶著你的希望,向春天奔去了。秋葉呀,你是惦記那失去葉的枝頭會(huì)被冰霜所凍煞嗎?不會(huì)的,它在你的養(yǎng)育下,早已不是昨日那弱不禁風(fēng)的妖兒女,而長(zhǎng)成了鐵干虬枝的大丈夫。秋土——“春天的土地是溫馨的,它使萬(wàn)物萌生;夏天的土地是熱烈的,它使生命拔節(jié);秋天的土地則是誠(chéng)實(shí)的,它用收成證明著播種者的品質(zhì)。”“如果你種下是莠子,秋天收獲的定是一片雜草;如果你種下的是秕子,秋天收獲的定是一把糟糠;如果你什么也不種,秋天收獲的則是一片空白。”“如果你種下的是葵花,秋天收獲的是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是蜜糖!鼻锞啊S鶯來(lái)了,為大地唱著殷勤的歌兒,以求得到地的喜愛(ài);蝴蝶來(lái)了,為大地舞著謅媚的翅膀,以求得到地的歡心;花兒來(lái)了,為大地披紅戴綠,以求得到大地的青睞;楊柳來(lái)了,為大地情意綿綿,以求得到大地的親昵。

          我發(fā)現(xiàn),文章每一章都運(yùn)用了擬人的手法:秋實(shí)——秋天了,成熟的果實(shí)卻低下了頭,它不是在孤芳自賞,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想:我是怎樣成熟的呢?……

          (第一個(gè)層次的發(fā)現(xiàn))

          我發(fā)現(xiàn),文章所有的“話”大致可以分為兩種:寫(xiě)給或說(shuō)給秋天的“話”、秋天說(shuō)的“話”,其中秋天說(shuō)的話大多是有哲理的話。比如:秋實(shí)——秋天了,成熟的果實(shí)卻低下了頭,它不是在孤芳自賞,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想:我是怎樣成熟的呢?(寫(xiě)給給秋天的“話”)不是風(fēng),我怕早已霉?fàn)了;不是雨,我怕早已干癟了;不是光,我怕早已蒼白了;不是熱,我怕早已憔悴了。世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎?(秋天說(shuō)的“話”)

          我發(fā)現(xiàn),文中有許多問(wèn)句,有的問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣——“世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎?”有的問(wèn)句引起下文——秋是什么顏色?有的問(wèn)句即回應(yīng)上文又引起下文——“如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落梢頭,那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎?如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝,那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎?如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿,那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?”

          (第二個(gè)層次的發(fā)現(xiàn))

          其實(shí)同學(xué)們還可以從如下角度去發(fā)現(xiàn):

          我發(fā)現(xiàn),文章人格化的寫(xiě)景非常富有情味。——秋葉呀,你是怕人們忘記了你的貢獻(xiàn)嗎?不會(huì)的,人們不會(huì)忘記你一生的苦累勞作。不會(huì)忘記你夏日獻(xiàn)出的綠陰,秋天獻(xiàn)出的收獲。秋葉呀,你是在哀傷自己生命的短促嗎?不要這樣英雄氣短!你的燦燦一生并不會(huì)隨著秋的到來(lái)而結(jié)束,殷實(shí)的種子已帶著你的希望,向春天奔去了。秋葉呀,你是惦記那失去葉的枝頭會(huì)被冰霜所凍煞嗎?不會(huì)的,它在你的養(yǎng)育下,早已不是昨日那弱不禁風(fēng)的妖兒女,而長(zhǎng)成了鐵干虬枝的大丈夫。

        【課文《秋魂》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《秋魂》課文說(shuō)明02-21

        《秋魂》教案設(shè)計(jì)范文07-04

        《秋魂》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-31

        課文《故都的秋》教案設(shè)計(jì)05-10

        故都的秋課文教案設(shè)計(jì)05-10

        《故都的秋》課文教案設(shè)計(jì)05-10

        《秋魂》解讀12-05

        《秋魂》教案04-14

        課文《梅花魂》教案06-27

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 偷窥国产在线91 | 亚洲第一页在线视频 | 中文字幕乱码亚洲第一页 | 日韩中文字幕在线欧美 | 亚洲日本韩国欧美特黄 | 五月天激情中文网 |