愛之鏈課文教案
《愛之鏈》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，愛之鏈教案。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的含義。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、和語言來描寫人物品質(zhì)的寫法。
3、讓學(xué)生充分感受人間的真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
從喬依和妻子的動(dòng)作、神態(tài)的描寫中體會(huì)到人物的內(nèi)心世界。(突破方法：重點(diǎn)詞語)
教學(xué)難點(diǎn)：
理解最后一句話的意思。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)點(diǎn)撥法、主動(dòng)探究法
教學(xué)用具：
歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一課時(shí)
一、板書"愛"，揭示課題
板書"愛"，你看到這個(gè)字，你想到了哪些愛?
(男女之愛，母女之愛，父子之愛…)
"愛"是一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話題。他讓大家想起了許多美好的人和事。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的也是一個(gè)"愛"的故事，題目叫"愛之鏈"。
二、初讀課文，整體感知：
1、自由的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，通過句子，理解詞語。
生字：凄qi癟bie腕wan蹭ceng糙cao喬qiao
詞語：荒無人煙天經(jīng)地義潸然淚下
2、課文結(jié)構(gòu)(課文中都寫了誰幫助誰?)：
(喬依幫助老婦人--老婦人幫助了女店主)
第一部分(1--8)：講一天晚上在鄉(xiāng)間的小路上，下崗后又找不到工作的喬依非常熱情的無償幫助一位在寒風(fēng)中幾乎絕望的.老婦人修好了汽車，老婦人非常感動(dòng)。
第二部分(9--11)：寫老婦人來到喬依妻子開的小餐館，得到了女店主的熱情的服務(wù)和細(xì)心的照顧，老婦人深受愛的感染，留給女店主一些錢就悄悄地走了，教案《愛之鏈教案》。
第三部分(12)：喬依的妻子發(fā)現(xiàn)老婦人留下的錢和字條以后非常感動(dòng)，心中充滿了愛的暖流。
三、中心思想：
美國作家的一首愛的贊歌
這篇文章極其細(xì)膩地描寫了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修理好汽車，老婦人在用餐是又得到喬依妻子的細(xì)心照顧，也受到了愛的感染留下一些錢后悄悄的走了。
文章贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助之手。
二課時(shí)
一、品析課文：
第一部分：
第一自然段：故事的起因(環(huán)境)
寒冷、凄涼
1、又冷又怕，緊張絕望
"她滿臉皺紋，在冷風(fēng)中…閉上了眼睛。"
2、畫出喬依修車時(shí)的動(dòng)作的詞語：坐、讓、爬、找、放、蹭、穿、摘
喬依修車?yán)щy：
"難"：手、腳、腕蹭珀出血，顧不上擦。
"冷"：手凍得幾乎沒有知覺，清水鼻涕留下來。
"臟"：手上站滿了油污，衣服也更臟了。
結(jié)論：修車工作非常費(fèi)勁，喬依不怕臟、不怕累，真心誠意為老婦人修車。
3、第三自然段：喬依安慰老婦人--體現(xiàn)喬依的熱情、體貼、細(xì)心、一心為他人著想。
4、第六自然段：讀懂喬依的思想：幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事。
5、第七、八自然段：從起因的言行中感受品質(zhì)：樂于助人，對(duì)老婦人是一種真心的關(guān)懷，而不是一時(shí)的敷衍；喬依竭盡全面、無私的助人。
總結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以，當(dāng)他看到被困雪地的老婦人需要幫助時(shí)，毫不猶豫地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把愛心傳遞給需要幫助的人。如果說"愛之鏈"是用一顆顆愛心穿起來的，喬依便用自己的愛心給"愛之鏈"增添了光彩。
第二部分：女店主
1、"她熱情的送上一條雪白的毛巾…"--體現(xiàn)出女店主對(duì)工作的認(rèn)真細(xì)致、對(duì)顧客熱情關(guān)心。
2、"她發(fā)現(xiàn)這位店主…疲勞"--體現(xiàn)出女店主的熱情、疲勞。
3、"盡管如此，她還是…送飯"--體現(xiàn)出女店主的服務(wù)熱情。
看到女店主、老婦人突然想起了喬依，她想起喬依所說過的話。
總結(jié)：如果說"愛之鏈"是用一顆顆愛心穿起來的，喬依便用自己的愛心給"愛之鏈"增添了光彩。
二、總結(jié)：
1、最后一句話作用：
篇末點(diǎn)題，既是對(duì)喬依找不到工作的寬慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)。
2、為什么用"愛之鏈"做題目?
從都需要?jiǎng)e人的幫助，從都應(yīng)該給別人幫助。喬依幫助了老婦人，老婦人又幫助了他的妻子。在這之前，喬依曾受到他人的許多真情的幫助。這樣，人與人之間因愛而溫暖，愛的故事將不斷延續(xù)下去。所以用"愛之鏈"做題目。
是�。∷邪l(fā)生這一切感人的故事，都是因?yàn)閻郏舱且驗(yàn)榇蠹倚闹杏辛藧�，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好，讓我們一起大唱《愛的奉獻(xiàn)》。
三、寫作手法：
1、通過描寫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、文章內(nèi)容注意了結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)，渾然一體。
四、作業(yè)：
以"喬依醒來…"為開頭展開想象寫一段話。
提示：
1、故事情節(jié)的連貫性。
2、描寫是抓住人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作。
3、升華"愛"的主題。
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