課文教案設(shè)計：石榴果園
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)生字，了解石榴的生長過程，學(xué)寫植物特點的方法。
2、能體會文中優(yōu)美的語句，逐步提高學(xué)生的語感。
3、激發(fā)學(xué)生對石榴的喜愛，對大自然的喜愛。
二、教學(xué)重點、難點：體會文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。
三、 設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情景，以讀為主線，讓學(xué)生看一看、讀一讀、議一議、練一練從而不斷感悟。
四、教學(xué)準備：石榴、多媒體課件。
五、教學(xué)時間：兩課時
六、教學(xué)過程：
第一課時
一、激情導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天那，王老師和大家一起到一個新的果園去作客，愿意去嗎？（學(xué)生自由說：石榴果園。課件出示課題）石榴果園的小主人來歡迎大家了，大家高興嗎？（學(xué)生自由回答）到了石榴果園你們想知道些什么？（學(xué)生質(zhì)疑，個別回答，教師歸納）你們想提出什么問題？（學(xué)生自由回答，教師歸納：通過閱讀課文去解決它們）是��！同學(xué)門在課文中能得到你們想要的答案。
�。ㄕn件出示生字）過渡：要讀通課文，先得看看這些新朋友你認識了多少？你怎么認識的？
二、學(xué)習(xí)生字、詞。
1、邊讀邊打拼音，會的學(xué)生教讀，不會的直接出示拼音讓學(xué)生讀。。（教師隨時做好退居二線的準備，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體）
相機出示生字：
2 、請學(xué)生一齊讀一讀兩會生字、詞。（齊讀）
出示二類字詞
你在讀課文時覺得課文中還有一些詞語讀不準的可以再看看課后拼音。
小結(jié)：我們語文是個大課堂，只要你像剛才那些小朋友那樣，在和親朋好友交談中、在出門逛街時，在讀課外書報時……處處留心，不斷積累，一定會學(xué)到許許多多生字詞、還能學(xué)到許多課本中學(xué)學(xué)不到的語文知識。
三、初讀課文，讀準生字詞，讀通句子。
過渡：這些生字詞、回到課文中去，你還認識嗎？（學(xué)生自由說）別說大話，想自己先練讀練讀嗎？請小朋友讀準生字詞，讀通句子。你覺得難讀的地方多讀幾遍。一會兒我們來比一比！看那位小朋友讀得最好�。ㄕn件顯示黑屏，以免影響學(xué)生視力）
1、學(xué)生自由練讀，教師巡回指導(dǎo)。
2、檢查。
�。�1）課文一共幾小節(jié)？
（2）請四位小朋友來讀課文的四個小節(jié)，其余小朋友認真聽，看看他讀得怎么樣？（如有讀不準的字、詞、句，教師相機打斷糾正）
�。▽W(xué)生評價）你最欣賞他讀的那些句子或者那些句子你還可以讀得更好？可以說說理由。（教師相機把難讀句子讓學(xué)生讀一讀）
例如：
走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。
這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊�！�
四、再讀課文，分組討論。
小節(jié)過渡：同學(xué)們確實讀準了生字詞，讀通了句子，看來這次來石榴果園作客已經(jīng)有了收獲。那么，課文究竟是怎樣介紹石榴娃娃成長的呢？有沒有小朋友知道？
1、課文怎樣介紹石榴娃娃成長的？
�、傩〗M討論。（小小組學(xué)習(xí)）
②指名回答。（邊回答邊送石榴標簽）
③請拿到標簽的小朋友上臺，那位小朋友根據(jù)石榴生長過程給他們排排隊。（請小朋友上來排序，在不斷調(diào)整中排正確）
2、請小朋友把石榴標簽貼在黑板上。
3、那位小朋友連貫的說一說石榴生長的過程。（學(xué)生進行說話訓(xùn)練）
五、過渡：石榴娃娃都在為你們喝彩呢！多么可愛的石榴娃娃��！我們一起在把課文來讀一讀吧。
六、指導(dǎo)寫字。（課件顯示）
1、同學(xué)們你們看看那些生字難寫的？（根據(jù)學(xué)生實際情況指導(dǎo)，教師重點指導(dǎo)兩個字"訊"、"嚼"，教師范寫）
2、指導(dǎo)學(xué)生開始描紅。（教師來回查看，隨時對不符合要求的學(xué)生進行指導(dǎo)）
七、布置作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫詞語。（根據(jù)各學(xué)生實際情況確定抄寫遍數(shù)）
板書設(shè)計：
石榴
抽枝 長葉 結(jié)果 成熟
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：
二、精讀感悟課文：
小朋友們愿意把課文中你覺得最可愛的地方讀給其他小朋友聽聽嗎！先請小朋友在下面練練。
1、熟透了的'石榴高興地笑了，有的笑得裂開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。
2、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。
3、走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
4、這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。
�。�1）、學(xué)生練讀，抓住重點詞語理解、體會石榴的可愛。
（2）、指導(dǎo)有感情地朗讀。
5、句式訓(xùn)練。
相機進行句式訓(xùn)練（因為---------所以--------；之所以--------是因為------）
三、總結(jié)寫法。
�。ò粗参锷L順序，抓住植物的特點進行描寫），指導(dǎo)學(xué)生任寫一種植物。
四、說寫結(jié)合。（根據(jù)學(xué)到的方法寫一種植物的成熟過程）
五、作業(yè)布置：
1、背誦你喜歡的段落。
2、積累優(yōu)美語句。
3、品嘗一種水果，按照課文第四自然段的寫法仿寫一段話。
六、板書設(shè)計：
顏色
石榴 形狀 特點（可愛）
味道
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