四年級課文長征教案設計兩篇
第一篇
教學目標:
1、理解詩句的含義，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
2、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。
教學重點難點：
弄懂詩中所有詞語的意思，從中體會全詩表達的紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神和英勇豪邁的氣概。
教具準備及輔助活動：紅軍長征路線圖，多媒體
主要板書計劃： 11、 長征
萬 水 千 山
金沙水、大渡河 五嶺山脈、烏蒙、岷山
只等閑
作業(yè)設計：課內 1、理解詩句的意思。2、抄寫詩句。
課外 1、閱讀有關紅軍長征的文章。2、背誦《長征》。
第二篇
一、 導入課題。
1、同學們，我們首先歡迎孫老師為我們唱一首歌，好嗎？
2、你們知道這首歌是由誰作詞的嗎？今天我們一起來學習這歌詞即毛主席于1935年10月創(chuàng)作的詩：長征（板書并齊讀課題）
2、同學們，通過預習誰來說說紅軍二萬五千里長征經過了哪些地方？同學們請看圖（學生上臺講解：中國紅軍為了北上抗日，粉碎**反動派的圍剿，保存自己的實力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，工農第一方面軍一路跋山涉水，翻過五嶺，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，途中歷盡千辛萬苦，縱橫11個省，行程二萬五千里，終于于1935年10月到達陜 北。1936年，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合。）參閱五上社會課本。
2、看著這幅圖，聽了周歡同學的介紹，你想起哪些有關長征故事的.文章？（《飛奪瀘定橋》、《豐碑》、《倔強的小紅軍》、《金色的魚鉤》……）
3、的確，這些都是在長征途中發(fā)生的一個個感人的故事。我們從這張簡單的線路圖上可以看出紅軍走過了大半個中國。到了1935年長征已經勝利在望，毛主席回顧長征中歷盡的千難萬苦，他心潮澎湃，激動地寫下了這首壯麗的詩篇《長征》。（教師范讀，多媒體同步打出詩句，背景為長征過雪山）
二、初讀詩文。
1、同學們，你能讀好這首詩嗎？(自由讀詩，注意讀準每個字的音。)
2、指名讀，正音。齊讀。
3、通過預習，又讀了這首詩，你知道了什么？（仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？）4、交流不懂的地方。你要注意聽課，這些疑問會得到解決的。
三、精讀第一、二句。出現(xiàn)第一、二句詩。
1、現(xiàn)在老師和同學們一起來讀懂這首詩。先請大家讀詩的第一、二句，看看你知道了什么？
2、交流：（1）等閑：平常 （2）遠征：征途之遠，縱橫11個省，共二萬五千里。板書：只等閑（3）萬水千山：指無數(shù)的水無數(shù)的山。板書：萬水千山
3、請大家讀讀詩句，聯(lián)系學過的知識想想：在長征途中會遇到哪些困難？（自然環(huán)境，敵人，自身條件幾方面）
4、交流。
是呀，二萬五千里的長征路程之遠、途中遇到的困難之多，是常人難以克服的，但在紅軍眼里，這一切只被看作 平常的事
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