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      2. 課文走我們?nèi)ブ矘?shù)教案

        時(shí)間:2021-06-11 18:59:35 教案 我要投稿

        課文走我們?nèi)ブ矘?shù)教案

          5《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》。

        課文走我們?nèi)ブ矘?shù)教案

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。

          3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          第一課時(shí)

          一、揭示課題

          1.出示幻燈圖片。

          圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說(shuō)一段話。

          2.板書課題:5

          走,我們?nèi)ブ矘?shù)

          二、自讀課文

          1.出示自讀要求。

          (1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字,讀順課文。

          (2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

          (3)聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的.意思。

          (4)在不懂的地方做上記號(hào)。

          2.按要求白讀課文。

          教師行間巡視,及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

          3.檢查自讀情況。

          (1)指名分段讀課文。

          教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。

          (2)檢查字形掌握情況。

          煦:指名分析字形結(jié)構(gòu)。

          符:與“附”比較。

          版:與“板”比較。

          乖:與“乘”比較。

          (3)交流詞語(yǔ)的意思。

          和煦:溫暖。

          音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。

          版圖:戶籍和地圖,引申為國(guó)家的疆域。

          乖乖:不淘氣,聽(tīng)話。

          (4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。

          三、范讀課文

          放錄音范讀全文。

          指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。

          四、作業(yè)

          1.正確、流利地朗讀課文。

          2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)

          3.讀—讀,再抄寫。(文后練習(xí)3)

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

          2.組詞區(qū)別。

          照( ) 符( ) 版( ) 乖( )

          煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )

          二、細(xì)讀課文

          1細(xì)瀆第l、2節(jié)。

          (1)白由讀課文。

          (2)討論。

         、?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹(shù)的決心很大?

          (“走”單音詞后面的停頓,“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào))

          教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

          ②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?

          (和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))

          引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。

          指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。

         、凵傧汝(duì)員在什么地方植樹(shù)?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?

          告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。

          (3)練習(xí)有感情地背誦。

          2.細(xì)讀第3~6節(jié)。

          (1)指名讀課文。

          思考:植樹(shù)有哪些好處?

          (2)讀后交流。

          (相機(jī)板書:綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)

          (3)進(jìn)一步理解詞句,指導(dǎo)朗讀。

         、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣,讓每個(gè)人都健康幸!薄

         、凇熬G色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房,架橋,造船,鋪路”外樹(shù)木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。

          (“離不開(kāi)”、“寶庫(kù)”要讀重音)

         、勐(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”后的景象,練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。

          (4)練習(xí)背誦。

          3.細(xì)讀第7節(jié)。

          指導(dǎo)朗讀。

          師述:植樹(shù)的好處如此之多,植樹(shù)的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。

          學(xué)生練讀課文。

          三、總結(jié)課文

          1.齊讀課文。

          2.分組背誦課文。

          3.讀讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。

          四、布置作業(yè)

          選擇學(xué)校的一種樹(shù)木,按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。

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