課文《少年》教案
教材分析:
本篇課文是一篇寫人的文章,情節(jié)簡(jiǎn)單而又一波三折,十分吸引學(xué)生;文章表述層次清楚,學(xué)生理解起來(lái)比較容易;作者對(duì)人物神態(tài),動(dòng)作和外貌的描寫生動(dòng)細(xì)膩,適于學(xué)生學(xué)習(xí)寫人文章的方法,并作語(yǔ)言的積累。文章語(yǔ)句優(yōu)美,適于學(xué)生有感情的朗讀。
學(xué)生分析:
學(xué)生在生活中有過一定的失敗體驗(yàn),課前又做過相關(guān)調(diào)查,掌握了有關(guān)資料,很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴,容易激發(fā)起學(xué)生向頂碗少年學(xué)習(xí)百折不撓的精神的熱情。
教學(xué)理念:
通過自主合作探究的學(xué)習(xí)模式,充分放手讓學(xué)生自主探究。
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行激情。
抓住人物語(yǔ)言,進(jìn)行積累。
教學(xué)目的:
1.讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅(jiān)持下去,就能取得成功。
2.結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息,理解課文最后一句話的含義。
3.有感情的朗讀課文。背誦第6、7自然段。
教學(xué)重點(diǎn):
讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅(jiān)持下去,就能取得成功。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的`含義。
教學(xué)過程:
一、課前談話導(dǎo)入:
一位普通的頂碗少年,給作者留下了深刻的印象,以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想,這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場(chǎng),去感受那激動(dòng)人心的一幕。
二、指導(dǎo)深入理解:
1.默讀課文,想一想:頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
可用以下問題進(jìn)行啟發(fā):
少年兩次失敗,當(dāng)時(shí)情況如何?觀眾反映怎樣?
少年表現(xiàn)有何變化?你從中體會(huì)到什么?
2.學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)課文。
可以自己學(xué),也可以小組學(xué)習(xí)探究,也可先自學(xué),再小組合作。
3.集體交流
學(xué)生結(jié)合自己找的重點(diǎn)句談想法,并注意推己及人想象頂碗少年兩次失敗時(shí)的想法,并探討他能夠取得最后成功的原因。
可通過以下兩題進(jìn)行讀中想象:
(1)如果你是這位少年,面對(duì)兩次表演失敗會(huì)想些什么?
。2)老者可能會(huì)對(duì)我說些什么?
4.有選擇的朗讀:抓住印象最深的場(chǎng)面,反復(fù)朗讀,想象當(dāng)時(shí)的情景,和同學(xué)交流感受。
三、通讀深入探究:
。保伎迹杭偃缒阍诂F(xiàn)場(chǎng),你會(huì)想什么?說什么?
2.重點(diǎn)理解結(jié)尾句。體會(huì)文章表達(dá)的感情。
(1)自讀思考作者有哪些想法?。
。2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談體會(huì)。
人生會(huì)有許多挫折,即使在最困難的時(shí)候,也不要喪失信心,不要退卻。要看到光明,要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持到底,就是勝利。
。3)背誦第6、7自然段。
A.朗讀第6、7自然段,想主要寫了什么?
第6自然段有兩個(gè)意思:
(1)深信當(dāng)年那位頂碗少年已成為一名稱職的雜技藝術(shù)家。
(2)那一夜頂碗少年的演出給我留下了極為深刻的印象。
第7自然段用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出自己的深切感受。
B.選擇自己喜愛的方法背誦。
C.同學(xué)互背。
D.看誰(shuí)背得又多又對(duì)。
四、有感情通讀全文,進(jìn)一步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
五、課外延伸:
1.學(xué)習(xí)了這篇課文,對(duì)你今后做事有哪些啟發(fā)?想一想用一兩句話說一說。
2.你還了解哪些不怕困難,勇于拼搏的人物和事跡,給大家講一講。
六、布置作業(yè):
1.有感情朗讀課文。積累詞句。
2.選做:寫一寫讀后的感想。
【課文《少年》教案】相關(guān)文章:
課文《少年》教案08-25
課文《少年聶耳》的教案05-07
課文少年閏土的教案02-25
課文《頂碗少年》的教案05-07
中華少年課文教案05-08
課文《少年》教案13篇08-31
課文《少年》教案(13篇)08-31
課文《少年》教案(匯編13篇)08-31
課文《少年》教案(合集13篇)08-31