比一比說(shuō)一說(shuō)教案介紹
教學(xué)目標(biāo)
1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對(duì)性。
2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、毛線、瓶子、罐子、圓柱積木、平衡板等）若干。
2、操作卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 實(shí)物比較粗細(xì)。
1、 出示兩根粗細(xì)不同的棒，認(rèn)識(shí)粗細(xì)？
看看今天老師帶來(lái)了什么？（出示細(xì)細(xì)的棒）對(duì)，這是一根棒。看，這還有一根（出示粗粗的棒），它們是好朋友，它們要請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)地看一看，它們有什么不一樣？（有各種答案，也有可能有孩子說(shuō)出粗細(xì)）
教師小結(jié)：我們小朋友都很能干，都看出了這兩根棒不同的地方。剛才有的小朋友說(shuō)這跟棒胖胖的，這跟棒瘦瘦的，說(shuō)得很好！今天老師就要教小朋友說(shuō)一個(gè)新的詞！我們把這根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把這根瘦瘦的小小的棒叫做細(xì)細(xì)的棒。
2、鞏固。聽(tīng)口令舉紙棒。
好，接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了！請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“比較”。
師：我們說(shuō)一個(gè)物體粗或者細(xì)的時(shí)候是要通過(guò)比較才能知道的，只有一個(gè)物體的時(shí)候是不能說(shuō)它粗或者細(xì)的！
下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)口令舉紙棒。老師說(shuō)，請(qǐng)把粗（細(xì)）的紙棒舉起來(lái)�？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)！
將粗的紙棒放到粗筒子里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)筒子里里。
3、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。
小朋友很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
4、為每組幼兒提供材料，讓每個(gè)幼兒通過(guò)比較，進(jìn)一步感知粗的和細(xì)的'，并用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。
每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種東西，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
二、感知寬窄。
師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？
1、聽(tīng)兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>
教師說(shuō)兒歌。
師：“馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。
師：你聽(tīng)到什么是寬寬的，什么是窄窄的。
師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的？
（讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的）
老師在圖紙上畫(huà)出寬寬的馬路。
師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開(kāi)（并排畫(huà)出汽車）
師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。
還記不記得，家長(zhǎng)帶你走小路，有時(shí)車子多，擠在一起，不好走，還要停下來(lái)等一等，讓一讓。
一起說(shuō)一說(shuō)，哪條路寬，哪條路窄�！榜R路寬寬，小道窄窄�！�
2、游戲中感受寬窄。
用跳繩做成寬窄不同的小河。（第一關(guān)）窄的跳過(guò)去。（第二關(guān)）寬的，我們跳不過(guò)去。
師：南北大河旁的路寬寬的，南北大河的水面呀也挺寬的，河寬在哪兒呢？
教師示范游戲
師：在旁邊的籃中，一只手拿一張紙片，比寬窄，把寬的放到寬的河中（師：河太寬了，我們跳不過(guò)去，我們架上寬的小橋踏過(guò)去）
幼兒分組游戲。
三、結(jié)束
師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，小朋友們回家找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)為小朋友提供一套彩色紙片比較寬窄，然后排序，進(jìn)一步感知寬窄的相對(duì)性。
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