What Can You Do公開課教案
教材分析
教學重點： Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。
學情分析
這是本單元第一節(jié)課,學生對本節(jié)課的內容比較陌生，但學生在四年級學過floor, bedroom, water這幾個單詞，可以在熱身以后通過復習這幾個單詞引入新詞組。在練習詞組時采用多種方式方法以提高學生學習興趣。
教學目標
一、能力目標：
能夠運用有關詞組詢問、回答有關家務勞動的內容。
二、知識目標：
1. 能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2. 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3. 能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…
4. 能掌握會干某事的表達法。
三、情感目標：
培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和團結友愛、樂于助人的良好品質。
教學重點和難點
本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。
教學過程
1．Warm－up（熱身）
�。╨）Let’s chant
①教師播放start部分Let’s chant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。
�、诜磸吐�2-3遍后，可帶領學生小聲重復。
�、叟氖终莆展�(jié)奏，教師將Mike變成本班同學的名字進行提問：Tom, Tom, what can you do？可提問3-4人。
�。�2）口語練習誰的本領大：
�、倌小⑴M行比賽，分別用I can…來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。
�、谡埻瑢W邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。
2．Presentation（新課呈現(xiàn)）
�。╨）Start
�、俳處煶鍪緢D片請同學們觀看，Oh, so many animals! What can they do?
�、诮巧缪荩航處熖釂枺珺ird, bird, what can you do?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。
�。�2）Let’s learn
�、賹W生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?
�、谌缓蟛シ耪n件或動畫，帶領全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調。
�、圩寣W生在練習本上寫一寫單詞和詞組。
3．Let’s play (趣味操練)
（1）Let’s play （猜一猜）
�、俳處煖蕚浜糜⑽目ㄆ拷M的第一個同學上前來任選一張。
�、诔榭ㄆ腵同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor，這時前面的同學就可以說：Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。
（2）Let’s play (接龍游戲)
�、賹W生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。
�、谡埍窘M同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。
4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）
（l）練一練
�、僮寣W生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。
�、谧寣W生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告訴你的家長。
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