《紅蜻蜓》教案設(shè)計(jì)和反思
教材分析
《紅蜻蜓》是一首日本著名的兒童歌曲，由作曲家山田耕作，根據(jù)日本詩(shī)人三本露風(fēng)回憶童年情景的詩(shī)作譜而成。歌曲為3/4拍、宮調(diào)式，共8小節(jié)，為上、下樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào)自然流暢，感情真摯，具有夢(mèng)幻般的意境。歌曲的主旋律起伏較大，音域達(dá)10度，和聲式的.第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句旋律上行，第二樂(lè)句以下行作為呼應(yīng)。歌曲中設(shè)置了較多的力度記號(hào)，力度變化細(xì)膩、頻繁，但又與旋律的其份額結(jié)合緊密。歌曲雖然短小，但曲調(diào)極其優(yōu)美抒情，將美好的童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前。歌曲通過(guò)“我”在晚霞中看到紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了作者對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生由于其心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要用各種手段，采用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生的基本情況如下：
1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描繪的意境。
3、表演方面：能比較正確的表達(dá)歌曲內(nèi)容。
4、存在問(wèn)題：音準(zhǔn)不夠，視唱能力有待加強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》的旋律，能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱，并能初步運(yùn)用聲音的強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)旋律的起伏。
2、 能專(zhuān)注地聆聽(tīng)歌曲，感受合唱的效果，在情境中體驗(yàn)和感受歌曲深情優(yōu)美的音樂(lè)情緒。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的把握以及聲音的和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程