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      2. 做一個(gè)勇敢的好孩子教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-02-27 00:02:10 教案 我要投稿
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        做一個(gè)勇敢的好孩子教案設(shè)計(jì)

          【活動設(shè)計(jì)】在小學(xué)階段,特別是中低年級的學(xué)生,對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),本節(jié)輔導(dǎo)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志,由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上,在困難面前,在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì),從而樹立正確的人生觀。

        做一個(gè)勇敢的好孩子教案設(shè)計(jì)

          【輔導(dǎo)目的】1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。

          2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”,從而樹立正確的人生觀。

          【輔導(dǎo)方式】1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試

          【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】 1、測試卷一份。2、三個(gè)情境小品。

          附:測試卷問題:學(xué)生回答“是”或“不是”

          (1)你自己睡覺害怕嗎?

          (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎?

          (3)做不出題目,你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

          (4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會發(fā)抖或出汗?

          能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢;做到三件的同學(xué),你挺勇敢。

          【輔導(dǎo)時(shí)間】1學(xué)時(shí)

          【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室

          【輔導(dǎo)步驟】

          1、認(rèn)識、理解“勇敢”。

          (1)你對勇敢的理解。

          (2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

          (3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

          教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。

          勇敢:不怕危險(xiǎn),不怕困難。

          2、角色扮演:教師出示事先準(zhǔn)備好的小品,請部分同學(xué)參與表演,大部分同學(xué)觀看并思考:你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

          故事小品一:某個(gè)小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。

          故事小品二:某小學(xué)生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真勇敢。

          故事小品三:小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩。小紅有一道題解不出,不去,小明同意讓其抄他的作業(yè),小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力,終于做出來啦!

          3、學(xué)生結(jié)合表演和討論:勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn),更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命,保護(hù)國家財(cái)產(chǎn),抗洪搶險(xiǎn);警察叔叔與壞人博斗;科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

          4、回答測試問題,判斷“勇敢”程度

          (1)悄悄話

          同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

          (2)小勇士解難。

          做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題,如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

          5、討論:如何學(xué)會“勇敢”,如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

          教師根據(jù)討論歸納:

          (1)自己獨(dú)處害怕時(shí),分散精力,多想一些開心的事,這稱為分散法。

          (2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視,并加強(qiáng)身體鍛煉,我們稱之為健康法。

          (3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識,我們稱它為綜合法。

          6、同學(xué)們自由向老師提問,教師答辯

          7、全課小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面,這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會遇到困難,但只要我們敢于面對,學(xué)好知識,學(xué)會用微笑對待困難,不急不躁就沒有做不到的事情,相信自己,我會勇敢的!!

          建議:目前我們面對的是獨(dú)生子女,膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病,培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯栴},為了不傷同學(xué)們的自尊心,老師先講了心里話,說明了自己曾有過的怯弱,但正確面對后,同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式,既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”,又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法,而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

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