葡萄干跳舞的秘密教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察葡萄干投放在水和雪碧里產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，萌發(fā)探索葡萄干跳舞秘密的興趣。
2.能在同伴面前大膽清楚地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手兩套杯子，兩杯雪碧、兩杯礦泉水，并在杯子上做好紅、綠標(biāo)記
2.葡萄干若干
3.記錄表
4.視頻兩段
5.座位形式：圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)分水和雪碧水，引出探究泡泡的興趣
1. 師：今天老師帶來(lái)了一杯水，一杯雪碧，猜猜哪一杯是水？哪一杯是雪碧？為什么？
2. 幼兒猜測(cè)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察雪碧的泡泡，了解其特性
師：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察泡泡，對(duì)于泡泡你有什么發(fā)現(xiàn)？
4. 教師總結(jié)，并貼標(biāo)記記錄。
二、幼兒實(shí)驗(yàn)，觀察葡萄干放入水和雪碧后的不同變化。
1.幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師記錄
�。�1）出示葡萄干：今天，老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，瞧，是什么？
�。�2）討論：如果我把葡萄干分別放到礦泉水和雪碧里，葡萄干會(huì)怎樣？
（3）幼兒分別幼兒猜測(cè)葡萄干在水和雪碧里的現(xiàn)象，教師和記錄共同記錄猜測(cè)結(jié)果。
2.幼兒實(shí)驗(yàn)并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)
�。�1）師：這是你們的猜測(cè)，猜測(cè)可不一定正確，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。
�。�2）教師教材操作要求。
師：老師給你們每人準(zhǔn)備一杯礦泉水，一杯雪碧，請(qǐng)你把葡萄干分別放進(jìn)去，看看葡萄干會(huì)怎么樣？你可以先把葡萄干放到水里，觀察好以后再把葡萄干放到雪碧水里再進(jìn)行觀察。做實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心，耐心等待，仔細(xì)觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)；音樂(lè)停，你們就要回到座位上。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)
4.集體交流，分享發(fā)現(xiàn)
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
�、倨咸迅煞胚M(jìn)水里：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)把葡萄干放進(jìn)水里，葡萄干會(huì)怎樣？
師總結(jié)：原來(lái)葡萄干放進(jìn)礦泉水里，會(huì)直接沉到杯子，我們把它記錄下來(lái)。
�、谄咸迅煞胚M(jìn)雪碧里：
師：葡萄干放進(jìn)雪碧里，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）觀看錄像，集體驗(yàn)證
�。�3）教師記錄
師：看清楚了嗎？葡萄干在雪碧里發(fā)生了什么？
（4）教師總結(jié)并記錄結(jié)果
三、討論并揭秘葡萄干在雪碧里位置變化的原因，
1.討論：為什么葡萄干放進(jìn)雪碧里會(huì)一會(huì)兒浮上來(lái)，一會(huì)沉下去呢？
2.觀看課件
師：老師把葡萄干跳舞的秘密做成了一個(gè)視頻，我們一起看一看。
3.揭示原理：當(dāng)葡萄干放進(jìn)雪碧，葡萄干一開(kāi)始會(huì)沉下去，但是很多氣泡會(huì)圍著葡萄干，像氣球一樣把葡萄干托起來(lái)，而水面上的'氣泡破裂時(shí)，葡萄干就沉下去；過(guò)一會(huì)兒新的氣泡又會(huì)圍在葡萄干周?chē)谑瞧咸迅捎指∑饋?lái)了，就這樣反反復(fù)復(fù)，所以我們看起來(lái)就像是葡萄干在跳舞一樣。
活動(dòng)延伸：
1.討論：你還喝過(guò)哪些有泡泡的飲料？
2.投放其他飲料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索
師：今天老師還帶來(lái)了一些飲料，都認(rèn)識(shí)嗎？如果把葡萄干放進(jìn)可樂(lè)、王老吉里，又會(huì)有什么現(xiàn)象呢？老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你們回教室后繼續(xù)探索，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，好嗎？
《中班科學(xué)教案 葡萄干跳舞的秘密》摘要：：圓形 活動(dòng)過(guò)程： 一、區(qū)分水和雪碧水，引出探究泡泡的興趣 1. 師：今天老師帶來(lái)了一杯水，一杯雪碧，猜猜哪一杯是水？哪一杯是雪碧？為什么？ 2. 幼兒猜測(cè)。 3.引導(dǎo)幼兒觀察雪碧的泡泡，了解其特性 師：那我們?cè)賮?lái)...
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