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      2. 第二節(jié)光的反射教案

        時(shí)間:2021-06-11 15:06:27 教案 我要投稿

        第二節(jié)光的反射教案

          第二節(jié) 光的反射

        第二節(jié)光的反射教案

          目標(biāo):

          1.知識(shí)和技能

          (1) 了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射,物理教案-光的反射。

         。2) 認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線、入射角和反射角的含義。

         。3) 理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。

         。4) 了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。

          2.過程和方法

         。1) 通過實(shí)驗(yàn),觀察光的反射現(xiàn)象。

         。2) 體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。

         。3) 經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”,用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系,測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角,總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。

         。4) 通過觀察,理解鏡面反射和漫反射的主要差異。

          3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

         。1) 在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

         。2) 密切聯(lián)系實(shí)際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。

          (3) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。

          教學(xué)設(shè)計(jì)思想:

          本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一身的課。其中光的反射規(guī)律是本節(jié)的核心,也是實(shí)施“探究式”教學(xué)的有效陣地。在授課中,教師引導(dǎo)學(xué)生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問題—做出猜想和假設(shè)—制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—解通過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問題”的探究式教學(xué)過程,自己“發(fā)現(xiàn)”并總結(jié)出光的反射規(guī)律。

          教學(xué)過程設(shè)計(jì):

          一、 課題引入

          師:光源發(fā)出的光是怎樣傳播的?

          生:光在同一種均勻物質(zhì)中是直線傳播的。

          師:光在傳播過程中若遇到另一種物質(zhì)時(shí)情況又會(huì)怎樣呢?

          生猜想:反射回來。

          [實(shí)驗(yàn)探究]把玩具激光筆打開,讓光斜射到平面鏡上。

          師:剛才的演示實(shí)驗(yàn)同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象?

          生:光被平面鏡反射到了天花板上,它改變了光的傳播方向,天花板上出現(xiàn)一紅色小光斑。

         。蹖(shí)驗(yàn)探究]打開玩具激光筆,讓光束垂直射到水面上,并在水槽和激光筆上方放一張白紙。

          師:這次同學(xué)們又觀察了什么現(xiàn)象?

          生:一束光射到平靜的水面上時(shí),有一部分光射入了水中,有一部分光被反射了回來,因?yàn)樯戏降陌准埳铣尸F(xiàn)了一紅色光斑。

          [實(shí)驗(yàn)探究]用一幻燈機(jī)將幻燈片的圖像投射到粗糙的屏幕上。

          師:同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓膲ι峡吹綀D像?

          生:屏幕將幻燈機(jī)投射出來的光,反射到我們的眼睛中,物理教案《物理教案-光的反射》。

          師:以上實(shí)驗(yàn)說明,光射到物體表面時(shí),總有一部分光會(huì)被物體表面反射回來,這種現(xiàn)象叫做光的反射。

          師:請同學(xué)們思考一下,我本身是不發(fā)光的,你們?yōu)槭裁茨軓牟煌较蚩吹轿遥侩娪、幻燈的幕布為什么總是用粗糙的白布來制作?為什么平面鏡成的是虛像,且與物體的大小相等呢?

          [設(shè)置疑問,激勵(lì)思維。](學(xué)生思考,議論)(教師不作定論)

          師:這些問題都跟光的反射有關(guān),學(xué)習(xí)和研究了光的反射規(guī)律,這些問題也就迎刃而解了。

         。郯鍟n題]光的反射

          二、 新課教學(xué)

          師:從上面的'實(shí)驗(yàn)中,你是否可以總結(jié)一下,什么現(xiàn)象叫做光的反射?

          生:光射到物體表面上時(shí),有一部分光會(huì)被物體反射回來,這種現(xiàn)象叫光的反射。

          師:請同學(xué)們來舉一些生活中的一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象是屬于光的反射現(xiàn)象。

          生:水中的倒影,潛望鏡,凹面鏡,凸面鏡。

          師:以上的實(shí)驗(yàn),我們都可以用光路圖來表示。

         。ò鍟媹D,并講解)

          反射面:MM’ 入射點(diǎn):入射光線與反射面的交點(diǎn)

          法線:過入射點(diǎn)和鏡面垂直的直線

          入射角:入射光線與法線的夾角

          反射角:反射光線與法線的夾角。

         。垩菔緦(shí)驗(yàn)]將激光筆發(fā)出的光束射到平面鏡上,讓學(xué)生裝觀察入射光束、反射光束、鏡面三者間的位置關(guān)系。

          生:入射光束和反射光束在鏡面的同一側(cè),反射光束,入射光束在法線的兩側(cè)。

          師:猜想一下,入射光束向法線靠攏時(shí),反射光束會(huì)有什么變化?

          生:反射光束也會(huì)向法線靠攏。

          師:對不對呢?實(shí)驗(yàn)探究。

          [演示實(shí)驗(yàn)]將激光筆發(fā)出的光束向法線靠攏,學(xué)生通過觀察現(xiàn)象,來證明猜想的正確性。

          師:根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我有這樣一個(gè)問題,你準(zhǔn)備怎樣來回答:當(dāng)入射光束逐步偏離法線位置時(shí),反射光束與法線的夾角如何變化?

          生:變大。

         。ㄑ菔緦(shí)驗(yàn),證明其正確)

          師:猜想一下,在光的反射中,會(huì)不會(huì)入射光束和反射光束重合?

          生:會(huì)。

          師:誰來上講臺(tái),演示一下。

          (學(xué)生上講臺(tái)演示,存在重合)

          師:入射光束與反射光束重合是在什么情況下?

          生通過觀察:入射光束與反射面垂直時(shí)。

          師:這時(shí)入射角等于多少度?

          生:(1)0° (2)90°

         。ń處煆(qiáng)調(diào)入射角的定義,明確當(dāng)入射光束垂直于反射面時(shí),即與法線重合無夾角,故i=0°,此時(shí)反射角r=0°)

          師:在剛剛的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)入射角增大時(shí),反射角怎樣變化?

          生:也變大。

          師:(提出猜想),即么光反射時(shí),反射角與入射角會(huì)有什么關(guān)系呢?

          生:猜想:可能會(huì)相等吧。

          師:如何來證實(shí)我們的猜想是否正確呢?

          生:做實(shí)驗(yàn)來探究。

          師:如何實(shí)驗(yàn),請同學(xué)們討論一下實(shí)驗(yàn)方案后,再閱讀課本P39實(shí)驗(yàn)與記錄。

         。垩菔緦(shí)驗(yàn)]

          器材:教學(xué)激光演示儀

          步驟:(1)在激光儀的分度盤上,讀出入射角和反射角的大小。

          (2)改變?nèi)肷涔饩的方向,觀測幾組入射角和反射角,并將有關(guān)數(shù)據(jù)填入教材上的表格中。

          師:根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,表格中的數(shù)據(jù)說明了什么?

          生:反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。

          師:同學(xué)們總結(jié)的很好,這就是光反射時(shí)所遵循的規(guī)律。

         。ò鍟┰诜瓷洮F(xiàn)象中,反射角等于入射角;光路是可逆的。

         。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生看課本“漫反射”內(nèi)容)

          師:光不僅射到平面鏡上會(huì)反射,射到所有的物體上都會(huì)反射。如光射到平靜的水面、玻璃面、光滑的金屬面上都會(huì)反射;光射到墻壁、衣服上都會(huì)反射。反射時(shí)都遵循我們總結(jié)的反射規(guī)律,所不同的是反射情況不一樣。這種粗糙表面上的反射叫漫反射。

          師布置課后實(shí)驗(yàn):試一試在家里,晚上關(guān)燈,將一小平面鏡平放在一張白紙上,用手電筒的光

          正對著鏡面照射,從側(cè)面看去哪個(gè)顯得亮?

          (讓猜想一下,教師不作定論,明天課前交流。)

          三、 請你來總結(jié)

          1、請同學(xué)們回憶一下,今天你看到的實(shí)驗(yàn)。

          2、今天你學(xué)到了什么?

          3、今天你證實(shí)了多少個(gè)猜想是正確的,多少個(gè)猜想是錯(cuò)誤的。

          四、 鞏固新課

          1、請一位學(xué)生講述反射規(guī)律的內(nèi)容

          2、請同學(xué)們看著掛圖,分別指出,入射角、反射角、入射線、反射線、法線。

          五、 布置作業(yè)

          教學(xué)說明:

          本節(jié)課光的反射規(guī)律可讓學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)并提出問題—做出猜想和假設(shè)—制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—解通過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)——得出結(jié)論——交流與合作——提出新問題”科學(xué)探究式方法得出。

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