《兒童和平條約》教案設(shè)計

《兒童和平條約》教案設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《兒童和平條約》教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《兒童和平條約》教案設(shè)計 篇1

　　教材分析：

　　這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點明了未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。

　　教學要求：

　　1．本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們的的美好心愿。

　　2．在朗讀、討論、感悟的`過程中，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。

　　3．學習本課生學詞。

　　教學重點難點：

　　在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。

　　教學準備：查找有關(guān)劉玲的資料

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入課文

　　同學們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請舉手，小學三年級語文教案《北師大版小學語文第五冊《兒童和平條約》教學設(shè)計3》。

　　學生互相交流查閱資料的情況。

　　教師簡要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

　　二、初讀課文、整體感受

　　1．學生自讀課文

　　2．個別學生讀課文

　　3．學生齊讀課文

　　三、討論學習課文內(nèi)容

　　1．讀了課文，你覺得宣告是什么意思？

　　2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。）

　　3．你從這個條約，想到了什么？

　　可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進行，讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學生們感受到世界和平是靠大家共同維護的，培養(yǎng)學生的責任感。

　　四、布置作業(yè)：寫一篇讀后感

　　第二課時

　　一、學生交流讀后感

　　可指導學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己對和平的理解，對美好生活的追求。

　　二、學生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。

　　三、學生生字詞

　　要求學生在預習時，借助拼音讀準字音，運用不同的方法識記。學習中，重點對易讀錯、易寫錯的字多加指導。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。

　　四、布置作業(yè)：書寫生字詞

　　板書設(shè)計：兒童和平條約

　　沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨

　　共享大自然的恩惠

　　共創(chuàng)美好的生活

　　教學后記：

　　將鄧雅云同學收集道德關(guān)于劉玲同學代表全中國少年兒童簽定《世界兒童和平條約》的資料和大家一起交流，拓展了學生的知識面，也有助于學生更好的理解條約的內(nèi)容。

　　《兒童和平條約》教案設(shè)計 篇2

　　教學目標

　　1、自主識字5個，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。

　　教學重點

　　1、理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。

　　2、指導學生運用綜合識字方法學會5個生字，會寫9個生字。

　　教學難點

　　感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學生從小要維護世界和平的美好情感。

　　建議本課教學2課時。

　　拓展習題

　　一、寫出下列詞語的近義詞。

　　悲傷—（ ） 恐懼—（ ） 探索—（ ）

　　永久—（ ） 潔凈—（ ） 保護—（ ）

　　二、把下列句子補充完整。

　　1、我們要 。

　　2、我們將 。

　　3、我們?yōu)榱?。

　　三、收集一些反映全球兒童生活的資料，和同伴交流一下。你都發(fā)現(xiàn)了什么？例如：伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……

　　四、請同學們看看本課圖上的旗幟，選認識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的旗幟。

　　學情分析：學生對條約缺乏了解，甚至有些學生從沒有聽說過這方面的內(nèi)容，但是所有的兒童都渴望和平、向往和平，期望全世界永遠消滅戰(zhàn)爭。課文表達了全世界兒童向往和平的美好愿望，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。

　　教學準備：有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭、美國“911”事件的錄像片、課件、有關(guān)世界兒童和平條約的'資料、課文錄音等。

　　教學過程：

　　教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。

　　1、播放有關(guān)《伊拉克戰(zhàn)爭》、《美國“911”事件》的錄像片。

　　2、你能說說觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……）

　　3、導入新課，板書課題。

　　4、質(zhì)疑。 觀看錄像，暢談感受。

　　齊讀課題。

　　質(zhì)疑問難。 為學生創(chuàng)設(shè)一個仇恨戰(zhàn)爭，渴望和平的良好氛圍，充分地調(diào)動了學生的學習積極性。

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、請大家認真聽課文錄音，注意聽準字音。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，不認識的字想辦法解決，注意讀準字音，讀通句子。

　　3、同桌互讀課文。

　　4、分組合作學習生字。

　　5、集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）

　　6、讀了課文，你知道了什么？ 學生聽讀錄音。

　　認真朗讀課文。

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