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      2. 剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-02-27 02:32:14 教案 我要投稿
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        剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案(通用15篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案(通用15篇)

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動(dòng),知道剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。

          2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。

          3、能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的.好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí):用剪紙作畫

          2、ppt課件:剪紙藝術(shù)欣賞

          3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          課件:剪紙藝術(shù)欣賞

          和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品,觀察作品的色彩和圖案。

          二、展開

          1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中,引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

          鼓勵(lì)幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

          2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙?

          3、探索、嘗試剪紙方法。

          為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折

          法,并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。

          4、在幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上,教師示范兩種基本的剪紙方法:

         。1)分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來。

          (2)將正方形色紙對(duì)角折兩折,用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,再剪出來。

          5、觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形,了解對(duì)稱的美。

          6、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒完成作品。

          提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

          7、用剪紙作畫

          使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

          三、結(jié)束

          展示欣賞幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類。

          2、能根據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類。

          3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......

          活動(dòng)過程:

          一、圓周活動(dòng):游戲——搶圈

          二、學(xué)具的分類:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征;

          2、討論:“可以根據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類!

          3、幼兒分組,進(jìn)行分類活動(dòng)。

         。1)教師根據(jù)幼兒的分類情況,引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。

         。2)引導(dǎo)(大)幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果。

         。3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類的練習(xí)。

         。4)鼓勵(lì)幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。

          4、每組幼兒講述分類的'方法及結(jié)果。

          三、小結(jié)

          討論:更多的分類的方法、記錄的方法。

          延伸活動(dòng):將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類,并用更多、更好的方法記錄分類結(jié)果。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)目的:

          喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

          教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

          教學(xué)難點(diǎn):是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,2開白紙兩張;投影儀。

          作業(yè)要求:能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣,做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┙M織教學(xué)、檢查學(xué)具。(l分鐘)

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課(10分鐘)

          1、教師出示剪紙作品,問學(xué)生:這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答:剪紙。引出課題。

          教師講述:這些作品出自農(nóng)民之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

          2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。(教師板書)

          3、結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的`民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(教師板書)

          4、教師將剪紙展示給學(xué)生問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,教師板書)

          5、教師指圖1、圖2,用啟發(fā)性的手勢(shì)、語言提問:圖1、圖2都是人物頭像,但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法,那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(教師綜合學(xué)生回答板書)教師再指圖3圖4問:用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生回答困難,教師可用半成品給學(xué)生示范,結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。

          6、教師展示圖5、圖6、圖7,講:下面我們研究剪紙的造型裝飾手法,圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài),而次要的細(xì)部卻沒有刻畫,它采用的是什么方法?(學(xué)生回答,教師板書)教師指圖6圖7問:魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(同學(xué)討論后回答,教師板書)

          7、教師展示圖8、圖5問:這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)

          8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如:運(yùn)用折疊法剪的是光卉(圖9),如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪(圖5)?均衡式的呢?(圖8)

         。ㄈ┎贾谜n堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2,指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9圖10,指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

         。ń虒W(xué)建議:展示剪紙和板書用投影儀)

         。ㄋ模┱乖u(píng)學(xué)生作品,請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

         。ㄎ澹⿴熒仡櫛竟(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題:以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng),多看,多想、多動(dòng)手,一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)意圖:

          剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感,所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心,提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,了解民俗風(fēng)情。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

          2、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂趣,提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

          3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、窗花成品。

          2、剪刀、彩紙、勾線筆。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞、討論。

          1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家,我手里的這個(gè)是什么,你們知道嗎?看到過嗎?

          教師:這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù),我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

          2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?

          教師:原來有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對(duì)稱。

          3、那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

          二、教師演示

          1、演示剪紙步驟

          教師:將紙對(duì)折再對(duì)折,在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開,美麗的窗花就完成了。

          三、幼兒操作

          幼兒操作時(shí),要注意幼兒別把中心線剪斷,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法,剪出不同的圖案。

          四、展示欣賞

          把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

          活動(dòng)延伸:

          1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法,激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的`興趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣。活動(dòng)氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國(guó)民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,并進(jìn)行教育。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱(隨意)紋樣;學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):

         。1)對(duì)稱(對(duì)折后剪)與不對(duì)稱(隨意)剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

         。2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

          2、難點(diǎn):

          紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

          教學(xué)步驟:

          一、導(dǎo)入

          開頭敘說,剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

          剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。(板書課題)

          二、插入新知。

          教師傳授角花的折紙方法。

         。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙?

          1、制作一個(gè)角花:

          2、制作兩個(gè)角花:

          3、制作四個(gè)角花:

         。2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

         。3)剪制紋樣。

          請(qǐng)看老師剪。(教師示范剪)

          是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的`問題,教師邊講邊示范分解步驟:

          (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

          三、補(bǔ)充觀摩。

          上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

          四、課后作業(yè)

          布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表?yè)P(yáng)。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇6

          教學(xué)目的:

          1.學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙的方法和技能進(jìn)行人物剪紙。

          2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。

          3.教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的民間藝術(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):剪紙的技巧。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、剪紙人物范作。

          2.幻燈。

          3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。

          教學(xué)過程:

          一、談話,引入課題。

          剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙作品是人們喜聞樂見的民間傳統(tǒng)手工藝品之一,它被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中,如貼在窗戶上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。它有著非常悠久的歷史。從內(nèi)容方面來分,除了我們學(xué)過的`角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外,便是我們今天要學(xué)的人物剪紙(板書課題)。

          二、欣賞,分析剪法。

          1.打開教材,布置學(xué)生帶著問題自學(xué):這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎?

          2.學(xué)生回答上述問題之后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、分析。這些剪紙人物具有獨(dú)特的裝飾效果,但是它們所采取的剪的方法卻不一樣。有的是剪,有的是刻,有的是剪與刻相結(jié)合?痰臅r(shí)候,又同時(shí)運(yùn)用了陰刻和陽刻兩種方法。教師結(jié)合課前剪好的范作分析這些方法的處理和運(yùn)用,使學(xué)生了解得更加清楚明白。

          三、示范,學(xué)習(xí)剪法。

          教師一邊講解一邊示范剪法。

          1.輕輕地、簡(jiǎn)潔而概括地描出草圖(背面更好);

          2.處理剪刻方法。要注意剪紙的整體性,千萬不能散落。教師隨時(shí)把剪刻的每一步放在幻燈上打出來,必須讓每一個(gè)學(xué)生明白這一點(diǎn)。

          3.選好與剪紙顏色相配的底紙進(jìn)行粘貼,粘貼時(shí)漿糊不能太多,而且要相當(dāng)?shù)哪托募?xì)致。

          四、練習(xí),嘗試剪法。

          要求學(xué)生按步驟進(jìn)行:大膽構(gòu)思,輕描圖樣,精心剪刻,小心粘貼。(板書)

          教師巡視指導(dǎo)。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)流程:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗(yàn)剪紙的樂趣

          2、剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干

          2、塑料剪刀每人一把

          活動(dòng)過程:

          一、變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

          指導(dǎo)語:"今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。

          二、幼兒操作,教師來回逡巡觀察。

          指導(dǎo)語:"現(xiàn)在,小朋友來變魔術(shù)?纯茨莻(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙,團(tuán)紙。

          引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

          四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)

          活動(dòng)反思

          本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

          活動(dòng)出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙,團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時(shí)鍛煉了揉,折,壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲,團(tuán)結(jié)友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

          活動(dòng)從引入到結(jié)束,環(huán)環(huán)緊扣,節(jié)奏把握明確。教師的語言簡(jiǎn)練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動(dòng)作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的'參與者,幼兒的觀察者和引導(dǎo)者,全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

          幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性,在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          顯性目標(biāo)

          通過欣賞民間剪紙藝術(shù),分辨陰刻和陽刻,學(xué)習(xí)這兩種方法,并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。

          隱性目標(biāo)

          感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純,體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度,提高民族自豪感和愛國(guó)熱情。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。

          難點(diǎn)陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……

          教學(xué)過程

          第一節(jié)

          教學(xué)流程

          教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

          課前作業(yè):請(qǐng)你收集一些剪紙;丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。

          一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

          穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

          二、講授新課

          1、賞回憶。(課件出示)A欣賞團(tuán)花,回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案(剪紙),回憶剪紙的寓意。

          2、欣賞分析。(課件出示)剪紙的表現(xiàn)手法有許多種,其中最主要的是陽刻和陰刻。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想,剪紙中的這兩種手法分別是什么樣?你能從中找出來嗎?這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用?

          3、仿照書上的剪紙做一做吧。個(gè)別回答。觀察分析。小組交流,討論。仿制。

          三、交流與互助

          說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?

          誰還有辦法?學(xué)生交流。(演示)

          四、課后作業(yè)

          下次我們要做一件大的'剪紙,請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙(8k)。記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

          第二、三節(jié)

          教學(xué)流程

          教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

          一、組織教學(xué)

          穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

          二、講授新課

          1、欣賞剪紙作品。(課件出示)

          2、你能說說,你看了這些剪紙后有什么感受嗎?

          小結(jié):剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。

          3、你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎?

          A.你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作?用什么色的紙作底色?

          B.想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙?

          個(gè)別回答。小組交流,討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

          C.使用哪些紋樣?主要運(yùn)用那種技法?

          D.想一想,剪紙能運(yùn)用在什么地方?(剪紙有什么作用?)你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里?(做成什么形式?)

          三、交流與互助

          說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?誰還有辦法?

          學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。學(xué)生交流。(演示)創(chuàng)造與表現(xiàn)。

          四、課后作業(yè)

          完成本課作業(yè)。下次交。記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

          板書設(shè)計(jì)

          剪紙中的陰刻和陽刻

          紋樣寓意陽刻色彩技法陰刻圖案構(gòu)思時(shí)要考慮混合刻用途

          教后小結(jié):

          這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙,對(duì)剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí),在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽刻技法的學(xué)生也比較多。我在講解陰刻技法時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū),好在及時(shí)矯正,并利用剪紙作品,給了學(xué)生一個(gè)正確的概念。學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的,也有一部分是創(chuàng)造,出現(xiàn)了不少好作品。

          教學(xué)反思

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          2、能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、能共同合理地使用各種工具、材料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

          2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

          3、背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

          4、欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          1、回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

          幼:梅香騎馬。

          幼:用的是累加剪紙的方法。

          2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

          (1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

          師:這些蝴蝶是什么樣子的?

          幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

          幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

          師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

          幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

          幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

          幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

          師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

          幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

          (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

          師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)

          師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同,F(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

          幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

          師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

          幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

          師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

          幼:小翅膀上的花紋是三層的。

          幼:還有蝴蝶的'身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

          師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

          3、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          (1)共同討論制作方法。

          師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

          幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

          師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

          幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

          師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

          幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

          幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

          (2)嘗試制作。

          師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

          2、通過思考、比較、想象與討論,使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

          3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等,增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí),體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明,形象生動(dòng)飽滿的畫面。

          難點(diǎn):在這節(jié)課中,最難處理的是色彩,在拼貼時(shí),盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些,不然很容易“花”。

          課前準(zhǔn)備:

          學(xué)生:膠水、收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

          教師:課件、范作、水彩畫(或其他繪畫形式的作品)、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、欣賞幾幅作品:點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品(蠟筆水彩或水粉風(fēng)景)、《海神頭像》(馬賽克拼貼畫)、剪紙作品(或撕紙作品)、《京劇臉譜》(彩紙撕貼畫)。談話:你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)?

         。ㄌ崾荆涸谶@里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇,目的是讓學(xué)生通過比較,了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力。)

          2、討論交流:

          (1)仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同?

          (2)風(fēng)格上有什么不同?

          (3)你更喜歡哪幅畫?以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

          3、學(xué)生匯報(bào)。(匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的.彩紙拼貼出來的)

          揭題:今天,我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。

          二、傳授方法,師生互動(dòng)。

          (1)撕:“你們以前用紙撕過圖形嗎?你是用什么方法把紙撕開的?”

          邊撕邊示范邊講解:先把紙張撕成小塊面;雙手捏住紙片,右手的拇指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲配合食指,按紙的走向,自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面,雙手密切配合。

          (2)拼:請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什么?

         。3)貼:教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”,創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品,以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。

          三、小組合作,表現(xiàn)創(chuàng)意。

          出示課件,提供集體創(chuàng)作的建議:

          (1)討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

         。2)分工合作,組織隨意撕紙活動(dòng)。(四人小組合作進(jìn)行。)

         。3)根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖,然后粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師提示:撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫。

         。4)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

         。ㄌ崾荆涸诰毩(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧,注意色彩搭配恰當(dāng),才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作,增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。)

          四、展示作品,師生評(píng)價(jià)。

         。1)每一組把貼好的作品展示在黑板上,自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

         。2)選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。

          五、小結(jié)談話,課后拓展。

          教師小結(jié):今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片,并且粘貼成畫,使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯(lián)想,收集和別人不一樣的想法,創(chuàng)造出更多更美的畫面。

          學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累:尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫,進(jìn)行比較研究。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇11

          活動(dòng)名稱:剪紙《鯨魚》

          活動(dòng)時(shí)間

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過剪紙活動(dòng)幼兒初步掌握平剪的方法,根據(jù)鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。(重難點(diǎn))

          2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣,保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品。

          3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、背景音樂

          2、范例一副

          3、藍(lán)色卡紙若干

          4、藍(lán)色A4卡紙若干

          5、剪刀

          6、膠棒

          7、水彩筆

          8、圓形氣球

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          出示謎語引起幼兒的興趣。

          二、欣賞示范作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          1、請(qǐng)幼兒說出的鯨魚的.外形特征。

          2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

          三、實(shí)踐操作

          1、發(fā)放作品材料,要求幼兒:保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品

          2、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

          3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍(lán)色紙上。

          四、幼兒討論如何裝飾海底世界

          五、結(jié)束部分

          拍照留念,并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞剪紙藝術(shù),享受剪紙的樂趣.

          2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解物體的對(duì)稱關(guān)系。

          3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型。(重點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折疊方法,

          2.收集一些剪紙作品.老師的剪紙作品展覽

          3.鉛筆.安全小剪刀每人一把、塑料小盒18個(gè),每桌正方形和長(zhǎng)方形彩紙若干

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1、師:小朋友,老師教的“紙愛變花樣”的兒歌你們會(huì)念了嗎?請(qǐng)幼兒一起朗誦一遍。師:紙真的`很會(huì)變花樣,卷一卷當(dāng)小棍,折一折變成小箱子、小籃子,剛才小朋友在紙上畫了一畫變成了美麗的圖畫了……你們瞧,紙又變成了什么呢?

          2、展示老師制作的剪紙作品,(樹葉、蝴蝶、樹、花等作品展示在黑板上)和幼兒一同欣賞老師的剪紙作品并說說這些作品的名稱。

          提問:

          (1)知道這是什么嗎?

          (2)這些紙都被剪成了什么圖案?你知道這些作品是怎樣剪出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法與發(fā)現(xiàn)。(幼兒回答后教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→畫圖案→沿輪廓剪→打開)并告訴幼兒用這種方法做出來的作品叫剪紙作品。

          3、引導(dǎo)幼兒注意對(duì)稱的部分,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形和對(duì)稱的意義。

          請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看這些剪紙作品,有沒有發(fā)現(xiàn)這些剪紙作品中有個(gè)什么特點(diǎn)?(讓幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊圖案對(duì)稱或相對(duì)的圖案對(duì)稱)

          三、學(xué)習(xí)剪紙

          師:你會(huì)剪這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

          1、示范剪紙

          向幼兒演示將色紙按對(duì)邊折的方法.然后放在投影儀上畫圖案輪廓,再用剪刀沿輪廓剪下來。

          2、講解操作的注意事項(xiàng)。

          3、幼兒操作

          請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行剪紙花創(chuàng)作.

         。1)選擇自己喜歡的一張紙進(jìn)行邊對(duì)邊折紙.

         。2)用鉛筆畫出想要的圖案,再用剪刀剪出來.并及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品

         。3)和孩子一起將剪好的紙花展示在黑板上.

          四、展示分享作品

          1、告訴幼兒,今天我們只是學(xué)習(xí)了一種簡(jiǎn)單的剪紙方法,還有許多別的剪紙方法呢。放其他方法示意圖給幼兒看。

          2、用這些方法剪出來的剪紙作品更漂亮,并告訴幼兒除了有對(duì)稱圖案的剪紙作品,還有不對(duì)稱的更漂亮的剪紙作品,老師逐一放剪紙作品的圖片,讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作探索的欲望。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類。

          2、能根據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類。

          3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類的.結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......

          活動(dòng)過程:

          一、圓周活動(dòng):游戲——搶圈

          二、學(xué)具的分類:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征;

          2、討論:“可以根據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類!

          3、幼兒分組,進(jìn)行分類活動(dòng)。

         。1)教師根據(jù)幼兒的分類情況,引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。

         。2)引導(dǎo)(大)幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果。

         。3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類的練習(xí)。

          (4)鼓勵(lì)幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。

          4、每組幼兒講述分類的方法及結(jié)果。

          三、小結(jié)

          討論:更多的分類的方法、記錄的方法。

          延伸活動(dòng):將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類,并用更多、更好的方法記錄分類結(jié)果。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。

          2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

          3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

          2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

          3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):畫好蝴蝶翅膀及觸角。

          活動(dòng)難點(diǎn):沿線剪好半個(gè)蝴蝶。

          活動(dòng)過程:

          (1)組織教學(xué),活動(dòng)手指,做一下手指游戲。

          師:我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。 (幼兒猜,猜不出來,老師提示)

          師:對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

          (2)出示蝴蝶掛圖,請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶的外形。

          師:蝴蝶有一對(duì)觸角,兩隊(duì)翅膀,觸角翅膀都是互相對(duì)稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

          (3)出示蝴蝶剪紙圖案

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

          (4)看老師剪蝴蝶

          出示一張長(zhǎng)方形紙,告訴幼兒蝴蝶的剪法。

          (5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

          師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點(diǎn)什么,你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的.蝴蝶貼上去)

          (6)活動(dòng)結(jié)束

          師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進(jìn)行親子游戲——小蝴蝶飛飛飛。

          活動(dòng)反思:

          剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng),孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一,因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法,不能用剪刀對(duì)著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

          本次活動(dòng)是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案,但對(duì)于孩子們來說卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶,這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會(huì)把觸角剪掉,有的孩子會(huì)把真?zhèn)翅膀剪掉。

          但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的,不管是手指游戲活動(dòng),還是猜謎,講述蝴蝶的知識(shí),剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非;顫姡嬲龅搅藥熡谆(dòng),快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。

          剪紙幼兒園幼兒美術(shù)教案 篇15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          核心要素:

          對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

          2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞導(dǎo)入:

          1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品,請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。

          二、剪紙:

          1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對(duì)稱剪紙的方法。

          (1)將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折,然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。

          (2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對(duì)稱圖案。

          (3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的.背景,組成一幅精美的剪紙作品。

          2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。

          三、展示:

          幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

          區(qū)域活動(dòng):

          在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。

          教學(xué)反思:

          幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣;顒(dòng)氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。

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