與人為善公開課教案
目標要求：
1、知識與能力：理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；認識助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動。
2、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同，對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕；使學生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。
教學方法：
分析引導、討論法、情景體驗法等。
課前準備：
1、多媒體課件
2、收集小故事
教學過程：
【導入新課】
播放公益廣告《心在一起》，提問：看完廣告有何感受？
由此引出課題：與人為善
【講授新課】
一、善良是一顆真誠廣博的愛心（板書）
1、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)（板書）
由學生例舉什么樣的人才是善良的人，歸納總結(jié)出“善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)”。
2、善良是無私的（板書）
通過情景體驗，說說誰才是真正的助人為樂，理由是什么？由此引出“真正的善良是無私的”，并通過陳觀玉的故事進一步論證。
3、與人為善要是非分明（板書）
通過《東郭先生與狼》的故事、兩道情景分析題讓學生進一步理解與人為善應(yīng)當要是非分明。
4、善良之心是博大的.（板書）
例舉“350個孩子一個媽”的故事引導學生明白不僅要善待自己的親人，也能善待幫助他人。
5、善良要見諸行動（板書）
通過5.12地震同學們捐款事例，讓學生明白善良不能僅僅停留在口頭上，要行動起來。
二、幫助他人，體驗生命的快樂
探究園“社會風景”——一只手套的故事。（請一位同學朗讀，后以小組為單位討論p48中四個小問題，并派代表回答。）
1、作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？
2、你怎樣理解女老板轉(zhuǎn)變的原因？
3、你怎樣評價女老板這個人？
4、從這個故事，你感悟到怎樣的人生道理？引出
1、給予比接受更快樂（板書）
由探究園中女老板因為幫助了別人而感到心滿意足理解給予比接受更快樂。
2、助人既是付出，也是收獲（板書）
通過一個小故事，由學生思考得出“助人既是付出，也是收獲”的道理。
【課堂小結(jié)】
提出要用善良的心對待別人，幫助那些需要幫助的人；做到與人為善要無私、博大，還要是非分明。
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