低碳生活教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
加深理解我國(guó)的資源、環(huán)境國(guó)情及相關(guān)的基本國(guó)策和基本發(fā)展戰(zhàn)略
2.能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起從自己做起的習(xí)慣，養(yǎng)成低碳的生活方式教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理解“低碳生活”的必要性教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)、反思生活實(shí)際，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活方式教學(xué)方式以當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)為導(dǎo)向，通過(guò)師生激情互動(dòng)，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。
教學(xué)過(guò)程一、
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題孩子們，你們剛才聽了兩首很美的歌，也感受到里面那優(yōu)美的自然環(huán)境。曾幾何時(shí)，我們的環(huán)境確實(shí)很美，但人類為了GDP的增長(zhǎng)，向空氣中排放了大量二氧化碳，造成全球氣候變暖，給人類帶來(lái)了很大的危害。如：非典，冰災(zāi)，甲流感等等，下面我們來(lái)看一組短片來(lái)了解一下。播放《什么是低碳生活――全球變暖的危害》
師：為了減少碳的排放，國(guó)家在行動(dòng)！ （點(diǎn)擊：溫家寶的報(bào)告及相關(guān)事例）
師：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的中國(guó)，溫總理向世界莊嚴(yán)承諾：到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%－45%。與此同時(shí)，在2010年3月，全國(guó)“兩會(huì)”上，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在所作《政府工作策劃》中，首次提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”的概念。
師：于是“低碳生活”悄然進(jìn)入了我們生活視野，今天一起來(lái)走近《低碳生活，我們共同的選擇》這個(gè)話題，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。
師：首先我們來(lái)熟悉這個(gè)概念。低碳生活（low-carbonlife）：就是要減少二氧化碳的排放，就是低能耗、低消耗、低開支的生活。節(jié)約資源是最大的低碳行為，減少排放，保護(hù)環(huán)境的行為也屬于低碳生活的方式,說(shuō)到底低碳生活是一種健康環(huán)保的生活方式。
二、回歸教材師：
這么說(shuō)來(lái)，低碳生活與我們的思想品德教材的什么內(nèi)容有聯(lián)系呢？
生一起回答師：我們一起來(lái)簡(jiǎn)單回憶如下
教材內(nèi)容三、
理論升華師：我們剛復(fù)習(xí)了一下教材內(nèi)容，下面我們談?wù)劇暗吞忌睢痹谑裁船F(xiàn)實(shí)意義？先小組內(nèi)交流。四、反思生活師：可是在我們的身邊，總有些不和諧的音符，這是發(fā)生在我們校園內(nèi)的一些事，它不是低碳的生活方式，再反思一下，我們身邊還有哪些生活方式不符合“低碳生活”的行為呢？生各抒己見師引導(dǎo)并及時(shí)總結(jié)
五、活學(xué)活用師：
其實(shí)，低碳生活要求我們從細(xì)節(jié)開始做起，讓我們加入低碳一族吧！在生活中我們?cè)撛趺醋瞿�？下面一起�?lái)為低碳生活出謀劃策。通過(guò)栽種樹木來(lái)進(jìn)行“碳補(bǔ)償”，國(guó)家倡導(dǎo)發(fā)起的“我的'綠色，我的低碳”2010大型環(huán)保公益活動(dòng)正式拉開帷幕�；顒�(dòng)分為“開車行千里，補(bǔ)種一棵樹”、“綠遍中國(guó)行”等系列，旨在通過(guò)組織開展形式多樣的活動(dòng)，倡議每天出行的市民，換算行駛的里程數(shù)，為建設(shè)低碳城市自覺做出貢獻(xiàn)。隨著“我的綠色，我的低碳”大型公益活動(dòng)的啟動(dòng)，一系列參與性強(qiáng)的環(huán)�；顒�(dòng)將陸續(xù)啟動(dòng)。
我們學(xué)校決定開展“低碳生活，從我做起”教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)：
1、出謀劃策：學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)哪些形式開展這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你提供3個(gè)金點(diǎn)子。
2、我在行動(dòng)：列舉過(guò)好低碳生活的三個(gè)具體做法
3、理論支持：請(qǐng)為你的行動(dòng)提供兩條理論依據(jù)。
先在小組內(nèi)交流，過(guò)會(huì)兒我們?cè)倨饋?lái)探討。生各抒己見師引導(dǎo)總結(jié)六、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了低碳生活的概念，回憶了我國(guó)的資源、環(huán)境狀況及相關(guān)內(nèi)容，也讓我們明白了低碳生活要從細(xì)節(jié)開始，一起來(lái)加入低碳一族。
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