壓縮空氣自然課教案

壓縮空氣自然課教案

　　教學設(shè)計思路：《壓縮空氣》這一課，"空氣"是學生既熟悉而又抽象的物質(zhì)，空氣可以壓縮；壓縮空氣有彈性這兩個知識點對學生來說卻是新的。在探索這兩個新的知識點時，學生的可操作性比較強。當學生認識了這兩個新知識后，又很容易發(fā)現(xiàn)原來壓縮空氣在生活和生產(chǎn)中早已廣泛應(yīng)用。如何更好地利用壓縮空氣為人類服務(wù)呢？這又自然而然地成為學生探索創(chuàng)新的新課題。

　　因此在教學設(shè)計上我首先從學生熟悉的現(xiàn)象出發(fā)，引出疑點，激發(fā)探究欲，然后讓學生通過實驗"制造"出壓縮空氣，從他們制造出的壓縮空氣后又發(fā)現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象，憑這些現(xiàn)象引導學生探索研究出壓縮空氣有彈性這一新的性質(zhì)。最后，結(jié)合他們已熟悉的現(xiàn)象，發(fā)掘他們的創(chuàng)造思維，提出壓縮空氣的創(chuàng)新應(yīng)用。

　　教學目標要求：

　　1、 知識點：使學生知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性;了解壓縮空氣在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用.

　　2、 技能訓練：培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?能通過實驗去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。激發(fā)學生應(yīng)用壓縮空氣的性質(zhì)進行探究，提出創(chuàng)新的方案。

　　3、德育滲透：培養(yǎng)學生通過實踐自己獲取第一手資料的研究科學的初步方法。培養(yǎng)學生破除迷信敢于創(chuàng)新的'膽量。

　　教學重點：

　　認識空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。

　　教學難點：

　　能通過實驗去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。

　　教學材料與教具：

　　針管、橡皮膠、各種皮球、輪胎、打氣筒、辟拍槍、CAI軟件《壓縮空氣》

　　教學過程：

　　一、 前提測評：

　　讓學生說說他了解的空氣。（用以掌握學生對空氣了解的程度）

　　二、 認定目標：

　　1、 根據(jù)學生對空氣了解的程度，引入有氣的皮球和沒氣的皮球的不同，導入要認定的目標。

　　2、 口述目標并板書課題

　　三、 導學達標

　�。�1）讓學生作幾組實驗：

　　實驗1： 壓縮針管。

　　實驗2：往皮球和輪胎中打氣。

　　實驗過程讓學生充分地做，在實驗中讓他們體驗空氣在密閉容器中，不同的情況下有什么不同現(xiàn)象。(注意發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新做法)探究下面的問題：

　　1、 用橡皮膠頂住針管，往下壓針管活塞，針管里的空氣有什么變化？

　　2、 壓針管活塞的手松開發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　3、 往皮球或輪胎中打氣前和打氣后有什么不同？氣打得小和打得多有什么不同？

　　4、 學生在實驗后對"空氣可以壓縮；壓縮空氣有彈性"認識還比較膚淺，通過播放CAI課件，用動畫形象地描述空氣在針管皮球、輪胎中被壓縮的過程。壓縮后空氣在密閉容器中會有彈性的過程。

　　5、 讓學生在實驗中和實驗后結(jié)合CAI課件進行思考，發(fā)現(xiàn)和比較，自己總結(jié)出"空氣的體積能被壓縮；壓縮空氣有彈性"的性質(zhì)，使學生通過探索實踐得出有關(guān)空氣壓縮的第一手資料。

　　6、 板書：空氣可以被壓縮,

　　壓縮空氣有彈性 。

　�。�2）回顧實驗中皮球打氣前后，和氣打得小和打得多的比較，找出生產(chǎn)和生活中應(yīng)用壓縮空氣的例子。（提示可以從要用打氣筒或空氣壓縮機往密閉容器里送氣的地方去想。）

　　老師讓學生把發(fā)現(xiàn)的例子寫在黑板上。

　　四、 達標測評：

　　師演示辟拍槍、手噴的空氣清新劑、手噴漆等讓學生說說原理。在通過CAI課件展示壓縮空氣應(yīng)用的新領(lǐng)域，啟發(fā)學生提出創(chuàng)新的應(yīng)用方案。對學生提出的方案給與鼓勵性的評價。

　　五、 布置學生課后通過留心觀察周圍的事物或上網(wǎng)瀏覽查閱，繼續(xù)研究提出更多的利用壓縮空氣的創(chuàng)新方案。

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