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      2. 物理教案:液化

        時(shí)間:2021-06-10 19:35:46 教案 我要投稿

        物理教案:液化

          課時(shí)教案

        物理教案:液化

          學(xué)科:物理 年級: 授課人:

          課題

          §4-6 液化

          授課日期

         。ㄖR·能力·德育)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 德育目標(biāo):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對大自然和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式多樣化的認(rèn)識

          2、 知識目標(biāo):

          (1) 認(rèn)識液化現(xiàn)象

         。2) 了解液化的方法

         。3) 知道液化放熱

          3、 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力

          教學(xué)

          重點(diǎn)

          知道液化現(xiàn)象

          教學(xué)

          難點(diǎn)

          液化的過程

          教學(xué)

          器材

          燒瓶、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、小燒杯、玻璃片、水、禁藥、注射器

          教學(xué)過程()

          主要

          環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          新課引入

          物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象是普遍存在的。請大家舉出物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的實(shí)例

          學(xué)生舉例:

          水蒸氣遇熱升到高空,遇冷后變成液態(tài)的水落回地面,形成雨。冬季廚房里的水蒸氣遇到冷的玻璃窗,變成了水。

          教學(xué)過程()

          主要

          環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          新課探究

          教師:水蒸氣遇熱升到高空,遇冷后變成液態(tài)的水落回地面,這就是雨。冬季廚房里的水蒸氣遇到冷的玻璃窗,變成了水。

          我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察這類現(xiàn)象。

          實(shí)驗(yàn)1:

          教師:我們發(fā)現(xiàn)水蒸氣吹到玻璃片上,有水珠在玻璃片上生成。這就是物質(zhì)由氣態(tài)變成了液態(tài),叫液化。

          需要指出的是水蒸氣由管內(nèi)噴出時(shí),在管口外很短的距離內(nèi)我們什么都看不到,管內(nèi)部分的氣體才是水蒸氣。我們看到的'霧狀的“白氣”是已經(jīng)液化了的細(xì)小的小水珠成霧狀。切不可把這些霧狀物誤認(rèn)為是水蒸氣。生活中大家見到人呼出的“白氣”,打開冰箱冷凍室的門,門口出現(xiàn)的“白氣”,打開熱水瓶蓋子,瓶內(nèi)冒出的“白氣”等等,都是水蒸氣液化成的小水珠成霧狀。

          大量的實(shí)驗(yàn)表明,所有氣體在溫度降低到足夠低的時(shí)候都可以液化。

          但是要使氣體的溫度足夠低,需要非常復(fù)雜的低溫技術(shù)。人們探索能不能使氣體在常溫下,或者在溫度不太低的情況下實(shí)現(xiàn)液化?

          實(shí)驗(yàn)2:

          教師:這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。

          所以,氣體液化的方法是使氣體的溫度降到足夠低;或者是氣體的溫度雖然沒有降到足夠低,但是只要溫度降到一定程度,采用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。

          教師:我們從實(shí)驗(yàn)中看到,水蒸氣只有遇冷時(shí)才能液化。所以液化時(shí)放熱。被100℃的水蒸氣燙傷要比被100℃的沸水燙傷更嚴(yán)重,原因就是水蒸氣液化時(shí)放熱,它比同溫度的沸水放出的熱要多。

          實(shí)驗(yàn)1:燒瓶中裝入熱水,用酒精燈加熱,待水沸騰時(shí),水蒸氣從瓶口的細(xì)玻璃管內(nèi)噴出,吹到玻璃片上,讓學(xué)生注意觀察在玻璃片上有什么現(xiàn)象發(fā)生。

          學(xué)生觀察思考:燒瓶中裝入熱水,用酒精燈加熱,待水沸騰時(shí),水蒸氣從瓶口的細(xì)玻璃管內(nèi)噴出,吹到玻璃片上,讓學(xué)生注意觀察在玻璃片上有什么現(xiàn)象發(fā)生。

          實(shí)驗(yàn)2:我們在這個(gè)注射器里吸入少量禁藥,取下針頭,用橡皮帽把口堵住,然后向外拉活塞,注射器中液態(tài)的禁藥消失了,全部變成了氣態(tài)的禁藥。我們再推活塞,使氣態(tài)禁藥的體積被壓縮,注意觀察管內(nèi)發(fā)生了什么現(xiàn)象?

          學(xué)生觀察回答:

          注射器內(nèi)的氣態(tài)禁藥又液化了

          學(xué)生看書舉例:

          家庭用的液化石油氣,打火機(jī)內(nèi)的可燃?xì)怏w都是液態(tài)的,是采用在溫度不太低的條件下壓縮體積的方法實(shí)現(xiàn)液化的。液化后,氣體的體積大大縮小,便于運(yùn)輸和貯存。

          我國向國際市場提供的長征3號運(yùn)載火箭要用氫作燃料,氧作助燃劑,就是采用壓縮體積的方法使其液化后裝入火箭的。

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