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      2. 幼兒園中班音樂游戲教案

        時間:2023-03-07 15:51:06 教案 我要投稿

        幼兒園中班音樂游戲教案3篇

        幼兒園中班音樂游戲教案1

          中班音樂游戲教案篇一:中班音樂游戲

        幼兒園中班音樂游戲教案3篇

          中班音樂游戲:鏡子游戲

          一、設(shè)計意圖

          現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。

          1、當(dāng)別人在發(fā)言時會尊重他人。

          2、會遵守游戲規(guī)則。

          3、凡事能踴躍參與。

          三、活動過程:

          團(tuán)體討論:哪些場所會有鏡子?為什么要照鏡子?

          主要活動:鏡子游戲

          當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。

         。1)、老師先和全體幼兒玩,每個幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。

         。2)、靜態(tài)到動態(tài)的動作,如跳躍、彎腰、舉腳??

         。3)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。

          綜合活動:律動—全身運(yùn)動(健康歌)

         。1)、播放范曉萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭??

         。2)、隨著音樂全身扭動,當(dāng)音樂停下來,每個幼兒必須停下來擺一個動作,當(dāng)音樂再繼續(xù),則開始動,等音樂停,再擺個姿勢(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。

         。3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時,“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。

          四、活動延伸

          1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。

          2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,供小朋友角落時間自由使用。

          。

          中班音樂游戲教案:小蝌蚪

          活動目標(biāo):

          1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:魚網(wǎng)一個。

          活動過程:

          一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

          二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

          三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

          1、傾聽教師范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?”

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

          3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

          4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。

          5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。

          四、邊唱歌,邊玩游戲。

          1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

          “小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了!薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!”

          完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回

          家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

          最后邊唱歌邊玩游戲。

          活動反思:我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識,這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動,在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。

          幼兒園中班音樂游戲:會跳舞的跳跳糖

          目標(biāo):1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

          2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。

          3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

          重點:目標(biāo)1

          難點:嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

          準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。

          過程:

          (一)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

         。ǘ┳杂蓜(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

          1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

          2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

          3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人

         。ㄈ┳杂蓜(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

          1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

          2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

         、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?

          ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

          3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

          中班音樂游戲教案:風(fēng)中的小鴨

          一、活動目標(biāo):

          1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

          2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

          3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂磁帶

          二、活動過程:

          1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動)

          2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

         。帷R唱歌曲

         。、進(jìn)行簡單的表演

          3、學(xué)玩音樂游戲。

         。帷⑿蕾p故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,

          到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把??。

         。、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

         。、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿,表示鴨走和自 由游泳動作。B段音樂控制不動。

          d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。

         。、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

          傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒 動作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

         。、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

         。绶纸巧螒颉

          部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

         。、交換角色。

          中班教案音樂游戲《小魚追小蝦》

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

          2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

          2、各種圖形卡片若干。

          3、錄音機(jī),音樂游戲磁帶。

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣

          今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)

          二、講解玩法

          1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。

          2、講解游戲的玩法、規(guī)則:

          請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次。

          3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。

          4、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。

          三、教師小結(jié)

          表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒,指出活動中出現(xiàn)的問題,希望大家在下一次玩時注意。

          中班音樂游戲教案篇二:中班音樂教案 走路

          中班歌唱活動——走路

          設(shè)計意圖:喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗音樂活動的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美;顒幽繕(biāo):

          1.在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。

          2. 能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

          知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

          活動過程:

          一、聽歌曲《走路》拍手,入室

          師:小朋友們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

          二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入:

          師:小朋友們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

          三、教師輪流將圖片貼在黑板上,通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。

          1.看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦

          蹦跳。

          2.瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)

          師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

          3.師:小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?

          幼:它找不到我們班。

          幼:它累了在休息。

          幼:因為它走路很慢……

          師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。 師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)

          4. 咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼:因為它走路沒有聲音。

          幼:小花貓走路靜悄悄。

          師:那它走路為什么沒有聲音

          幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。

          幼:因為它腳上有肉墊。

          (請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。)

          師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)

          小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

          四、利用動物圖片(只有動物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

         。ń處熀陀變阂黄鹜暾某槐椋

          師:小朋友們真棒,唱的真好。老師要為你們鼓掌。

          五、設(shè)置情境,表演《走路》

          師:小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的'樣子,參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g,舞會要開始了。 (教師播放音樂,所有幼兒一起邊唱邊跳)

          教師小結(jié):小朋友真厲害,舞會非常的精彩。

          活動延伸:

          小朋友,我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了,請小朋友回家表演給

          爸爸媽媽看好嗎?

          附:兒歌《走路》簡譜

          圖片:

          (小貓圖片)

          (小兔圖片)

         。ㄐ▲唸D片)

         。ㄐ觚攬D片)

          中班音樂游戲教案篇三:幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》教案

          幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》

          本資料由幼教廖老師分享,如需配套音樂請加扣扣:一零一四四八二八四一

          ◆演唱部分動作建議

          1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子,隨歌曲左右

          3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

          5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動作

          7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

          ◆唱游玩法建議

          1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈,先由老師當(dāng)“點名點將”的人,能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時,老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。

          2、游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點名點將”的人繼續(xù)游戲。

          二、教學(xué)活動建議

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家,并積極地驗證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

          【活動過程】

          1、提出游戲情境

          故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

          2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

          (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

         、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容

          T:小雨點害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?(范唱2)

          T:青蛙在問小雨點什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

          ②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容

          T:小雨點來嘍,你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

          T:小雨點唱歌的時候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

          (2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

         、偻妗包c名點將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:“原來青蛙問小雨點的家住在哪?”可小雨點說:“我們來玩一個猜謎游戲吧!”

         。ㄕ垘酌變夯卮穑八汛鸢妇筒卦诹撕扇~里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

          T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲,唱歌結(jié)束時,楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點名點將”的人!

          T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

         、谕暾螒,教師點數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

          請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點的家??‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是??‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

          ③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人,教師幫助其一起點數(shù)(猜測、驗證同前)

         、芡2

         、莨膭钣變簢L試自己點數(shù),游戲3遍

         、藿處煄椭變焊鶕(jù)記錄表梳理大家的推測

         、唑炞C:“到底哪里才是小雨點的家呢??‘到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點,小雨點來啦!”

         。ù髨D)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點落了下來。

          T:看來,天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

          3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

          (1)替換歌詞,完整演唱。

          (2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

          (3)面向客人老師唱歌。

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