幼兒園中班音樂教案3篇
中班音樂彩帶舞教案篇一：音感訓(xùn)練《彩帶舞》
一、 活動名稱及內(nèi)容：音樂——《彩帶舞》
二、 活動目標(biāo)
�。�. 感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。
�。�. 增強(qiáng)幼兒的聆聽能力。
�。�. 發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動作和心情的能力。
三、 活動重難點
�。�.活動重點：感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。
�。�.活動難點：發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動作和心情的能力。
四、活動準(zhǔn)備
�。保牧蠝�(zhǔn)備：三種不同顏色的彩帶（如：紅、黃、藍(lán)）若干條。
�。�.音樂準(zhǔn)備：ＣＤ６－１《和弦游戲》
�。�.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：具有即興表演能力。
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
師幼互相問候。
�。ǘ┗静糠�
１．道具游戲
�、沤處煶鍪救蕩�。提問：彩帶可以怎么跳舞？（幼兒回
答）
�、平處熌贸鏊胁蕩В堄變哼x擇一條自己喜歡的顏色，自己自由表演。
�、墙處煾鶕�(jù)幼兒的回答和表演定好三個不同的動作，為后面的活動做好鋪墊。
�、冉處熓痉兑讯ê玫娜齻�表演動作，運用不同顏色的彩帶表演。
�。�.教師播放音樂《和弦游戲》
教師：“小朋友們仔細(xì)聽音樂，咱們讓彩帶給音樂伴舞”。
(1)幼兒根據(jù)音樂自由創(chuàng)編動作表演.
(2)教師提要求讓幼兒根據(jù)教師要求來表演（如：第一段音樂是拿什么顏色彩帶的小朋友表演；第二段音樂又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演．．．．．．）
(3)教師再次播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)音樂的和弦用不同顏色的彩帶來表現(xiàn)。（教師帶領(lǐng)一到兩遍）
(4)教師再一次播放音樂，請全體幼兒起立，音樂響起時跟音樂自由律動，聽到和弦時，揮動不同顏色的彩帶。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師播放音樂，幼兒自由表演和舞蹈，在表演過程中教師引導(dǎo)幼兒把彩帶放到教師指定的地方，活動自由結(jié)束。
中班音樂彩帶舞教案篇二：幼兒園中班音樂教案：律動小小帆船
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。
2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、體驗與同伴合作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動過程：
一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時值。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作。
1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅持不動。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。
中班音樂彩帶舞教案篇三：《獅王進(jìn)行曲》中班音樂欣賞活動教案
活動目標(biāo)：
1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。
3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1：完整音樂一段，分開三段音樂 2：圖譜
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認(rèn)真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？
二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽
2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？
下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的.？
孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢？
三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。
孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？
2、欣賞全曲，完整表演。
排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！
活動延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。
附故事：
早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。
奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲�。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！
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