能干的小手小班科學(xué)教案

能干的小手小班科學(xué)教案

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，簡單了解手的作用。

　　2、使幼兒初步學(xué)會保護(hù)手的方法。

　　3、能愉快的參與集體活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　“雙手”圖片一張；“小手在做事情”的圖片若干。

　　活動過程

　　一、游戲引入

　　小朋友們，我們一起來做個小游戲《小手拍拍》： 小手 小手拍拍，我的小手舉起來；小手 小手拍拍，我的小手抱起來；小手 小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手 小手拍拍，我的小手藏起來。

　　提問：小朋友們把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？

　　二、結(jié)合“雙手”圖片認(rèn)識手

　　我們都有一雙小手，伸出小手仔細(xì)看一看，我們的小手長得什么樣子？

　　幼兒觀察自己的手，了解手的各個部位的名稱：我們的小手有手心，手背，手指頭和手指甲（邊說邊指著相應(yīng)的地方），咦，我發(fā)現(xiàn)，手就像一棵樹，這個像樹的什么？這是我們的手掌（指著手心手背），手指頭像樹的什么？，而手指甲好像樹枝上的什么，長在手指頭上。你們覺得像不像�。�

　　比較手：我們見過的樹枝有的長有的短，那我們來比一比自己的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察，知道十個手指頭是不一樣長的。）

　　三、出示圖片

　　了解手可以做很多事情，你們知道小手可以做些什么？請個別幼兒回答，有圖片的話就出示該圖片。有圖片，而小朋友沒有說到的，老師可以自己出示圖片，告訴幼兒，小手還可以做該事。

　　我們的小手可以做游戲，穿衣服，洗臉……，這些都說明我們的小手很能干。

　　有一次啊，老師看見有的小朋友用小手打人了，你們覺得打人的小手能不能干吶？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，這是不對的，打人的`小朋友，老師和小朋友都不喜歡他的。）

　　四、怎樣保護(hù)手

　　引導(dǎo)幼兒討論哪些情況下小手會受傷。

　　引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)自己的手，教師適當(dāng)提醒。如：冬天洗完了手要擦油，出門要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危險的東西。

　　五、結(jié)束

　　小朋友們真能干，用小手表揚一下自己吧！

　　今天，小朋友們都知道了，我們的手指頭是不一樣的，那么今天回家以后，我請小朋友們和爸爸媽媽比一比，你的小手和他們的手有什么不一樣的，明天早上來告訴老師，好不好？

　　小朋友們的小手都累了，讓他休息一下吧！

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