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大馬大馬告訴中班打擊樂教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大馬大馬告訴中班打擊樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大馬大馬告訴中班打擊樂教案 1
一、出示馬手偶導(dǎo)入
1、你見過奔跑的大馬嗎？馬跑步時發(fā)出什么樣的聲音？小朋友學(xué)一學(xué)，幼兒模仿馬蹄聲：（說噠噠噠噠或邊說邊做動作）。
2、騎馬的人用什么方法讓馬跑得更快？嘴里會發(fā)出什么聲音？幼兒模仿:(駕！駕！駕！等)
二、聽音樂，配語言
1、今天了小朋友認(rèn)真的聽一段音樂，從音樂里你會聽到熟悉的聲音。
2、這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽音樂的什么地方像馬跑的聲音；什么地方象騎馬人在喊的聲音，如果聽出來可用動作或語言來跟音樂模仿。
3、將幼兒模仿動作或語言轉(zhuǎn)化成圖譜（出示圖譜），幼兒集體隨樂邊看邊說圖譜：
噠噠 噠噠蜻者 噠蚣 駕蚣—頡
4、幼兒看指揮分聲部練習(xí)：一組幼兒發(fā)出馬蹄聲，一組發(fā)出騎馬人在喊的“駕”聲。
三、用樂器演奏
1、教師敲擊各種樂器，引導(dǎo)幼兒探索什么樂器象馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲，哪些樂器的`聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲呢？
2、幼兒討論好后教師將相應(yīng)的標(biāo)記貼到圖譜下。
3、幼兒學(xué)習(xí)演奏：
�。�1）從椅子下拿出樂器，整齊的將樂器放在腿上。
�。�2）看圖譜練習(xí)打擊。
�。�3）教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。
（4）交換位置，幼兒練習(xí)演奏。
四、結(jié)束活動
小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。
大馬大馬告訴中班打擊樂教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動，體驗節(jié)奏感和音樂的美妙。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力。
3. 通過活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
二、教學(xué)難點與重點
重點：讓幼兒掌握簡單的打擊樂節(jié)奏，并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1. 教具：大馬頭飾、打擊樂器（如小鼓、木魚等）、音樂播放設(shè)備。
2. 學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一套打擊樂器，如小鼓、木魚等。
四、活動過程
1. 熱身活動（5分鐘）：讓幼兒圍成一個大圈，一起做些簡單的身體運動，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活躍起來。
2. 引入活動（5分鐘）：給每個幼兒發(fā)放一套打擊樂器，播放一首歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器，感受節(jié)奏感和音樂的美妙。
3. 主題活動（10分鐘）：講解和示范如何正確地使用打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。在演奏過程中，適時地進行指導(dǎo)和鼓勵，確保每個幼兒都能參與到活動中來。
4. 展示活動（5分鐘）：讓幼兒分成小組，每組選擇一首自己喜歡的音樂，用打擊樂器進行演奏，并邀請其他幼兒來觀看和評價。
五、課后反思及拓展延伸
這次活動讓幼兒深刻地感受到了音樂的.魅力，他們在活動中積極地探索和嘗試，通過自己的努力，成功地完成了打擊樂表演。同時，也意識到有些幼兒對打擊樂器的使用還不夠熟練，需要在今后的活動中多加練習(xí)和指導(dǎo)。另外，在團隊合作方面，有些幼兒還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更多有趣的教育方法和活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
大馬大馬告訴中班打擊樂教案 3
一、活動目標(biāo)
1. 感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格，并看圖譜創(chuàng)編身體動作。
2. 嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 音樂播放設(shè)備。
2. 打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等）。
3. 圖譜（馬蹄聲、甩馬鞭聲）。
三、活動過程
1. 談話導(dǎo)入活動（5分鐘）
師：今天老師帶你們到大草原去好嗎？請幼兒找個位子坐下來。播放馬蹄聲，讓幼兒模仿馬蹄聲（噠噠噠）。提問：如果想讓馬跑得快點怎么辦？（打鞭、嘴里喊駕駕駕）。
2. 欣賞音樂，感受音樂活潑歡快的風(fēng)格（5分鐘）
播放音樂《大馬大馬告訴我》，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預(yù)設(shè)：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）。再聽一遍音樂，出示圖譜，讓幼兒理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)節(jié)奏（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒用肢體動作展示節(jié)奏，并嘗試用圖譜上的“噠噠噠”和“駕駕駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。
4. 玩轉(zhuǎn)樂器（10分鐘）
讓幼兒選擇打擊樂器，并引導(dǎo)他們探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器像馬脖子上的鈴聲，哪些樂器的聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲。幼兒討論好后，教師將相應(yīng)的標(biāo)記貼到圖譜下。幼兒學(xué)習(xí)演奏，看圖譜練習(xí)打擊，教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。交換位置，幼兒練習(xí)演奏。
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
告訴幼兒小樂器累了，該休息了，一起把小樂器送回家。
四、活動反思
通過這次活動，幼兒對打擊樂器有了更深入的了解和認(rèn)識，他們學(xué)會了如何使用打擊樂器為樂曲伴奏，并在演奏中體驗到了音樂的魅力。同時，也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在打擊樂器的使用上還需要更多的`練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和團隊合作意識，讓他們在實踐中鍛煉自己，提升自己的綜合能力。
大馬大馬告訴中班打擊樂教案 4
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動，體驗節(jié)奏感和音樂的美妙。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力。
3. 激發(fā)幼兒的`好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1. 教具：大馬頭飾、打擊樂器（如小鼓、木魚等）、音樂播放設(shè)備。
2. 學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一套打擊樂器，如小鼓、木魚等。
活動過程：
1. 熱身活動（5分鐘）：讓幼兒圍成一個大圈，進行簡單的身體運動，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活躍起來。
2. 引入活動（5分鐘）：教師給每個幼兒發(fā)放一套打擊樂器，播放歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器，感受節(jié)奏感和音樂的美妙。
3. 主題活動（10分鐘）：
教師講解和示范如何正確地使用打擊樂器。
引導(dǎo)幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。
演奏過程中，教師適時地進行指導(dǎo)和鼓勵，確保每個幼兒都能參與到活動中來。
4. 展示活動（5分鐘）：讓幼兒分成小組，每組選擇一首自己喜歡的音樂，用打擊樂器進行演奏，并邀請其他幼兒來觀看和評價。
活動重難點：
重點：讓幼兒掌握簡單的打擊樂節(jié)奏，并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。
課后反思及拓展延伸：
在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更多有趣的教育方法和活動，注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力，讓他們在實踐中鍛煉自己，提升自己的綜合能力。
大馬大馬告訴中班打擊樂教案 5
活動目標(biāo)：
1. 感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格，體驗打擊樂的樂趣。
2. 學(xué)習(xí)辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較。
3. 遵守打擊樂活動的規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1. 教具：打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等）、音樂播放設(shè)備、圖譜。
2. 學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一套打擊樂器。
活動過程：
1. 情境導(dǎo)入：
教師：“今天老師帶你們到大草原去好嗎？”
播放馬蹄聲，提問：“馬蹄發(fā)出的聲音是什么樣的.？”幼兒模仿馬蹄聲。
提問：“如果想讓馬跑得快點怎么辦？”幼兒模仿騎馬甩鞭子的聲音。
2. 欣賞音樂：
播放音樂《大馬大馬告訴我》，提問：“你聽到了什么聲音？”
出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)節(jié)奏：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏，并嘗試用肢體動作展示節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒用圖譜練習(xí)打擊節(jié)奏。
4. 打擊樂演奏：
教師介紹打擊樂器，引導(dǎo)幼兒選擇適合的樂器來表現(xiàn)馬蹄聲和甩鞭聲。
幼兒看圖譜練習(xí)打擊，教師指揮。
交換樂器進行演奏，鼓勵幼兒嘗試不同的樂器。
5. 結(jié)束活動：
教師：“小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。”
活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒掌握打擊樂的節(jié)奏，并能用合適的樂器表現(xiàn)音樂。
難點：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，確保每個幼兒都能參與到活動中來。
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