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      2. 《讀李白詩歌品太白遺韻》教案

        時(shí)間:2021-06-09 13:42:31 教案 我要投稿

        有關(guān)《讀李白詩歌品太白遺韻》教案

          活動(dòng)目的:

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          1、學(xué)生匯報(bào)在李白詩歌閱讀月活動(dòng)中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點(diǎn),尤其是李白詩歌的風(fēng)格。

          2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩歌鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以李白詩歌為代表的中華優(yōu)秀詩詞的興趣。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          交流在李白詩歌閱讀月活動(dòng)中閱讀的詩歌,并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味李白其人其詩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前開展李白詩歌閱讀月課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

          2、CAI(內(nèi)含李白詩意圖、李白頭像、李白詩歌名句集錦等)及《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典音樂磁帶。

          3、學(xué)生自制有關(guān)李白詩的詩簽、書法作品、美術(shù)作品及電腦網(wǎng)頁等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)古典詩詞的意境,導(dǎo)入主題。

          老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境:

          在剛剛結(jié)束的李白詩歌閱讀月活動(dòng)中,同學(xué)們已通過課外閱讀認(rèn)識(shí)了唐代著名詩人李白。[課件出示李白頭像特寫]一個(gè)月來,我們朗讀他的詩篇,追尋他的足跡,感悟他的心靈。今天,在此時(shí)、此地,老師和大家一同來――讀李白詩歌、品太白遺韻。

         。塾霉诺湟魳纷鞅尘,以古香古色的畫面并輔以教師深情的詩化語言,營造出古典氛圍,將學(xué)生引進(jìn)古詩的意境]

          二、匯報(bào)展示所收集的李白其人、其詩的資料。

          1、為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況,請(qǐng)大家首先匯報(bào)兩個(gè)問題:

          (1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的李白。

          (2)你讀了多少首李白的詩?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

         。圻@兩個(gè)問題的設(shè)計(jì),意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,問題

          (1)通過匯報(bào)交流對(duì)李白其人其詩的認(rèn)識(shí)和了解,給學(xué)生勾畫出李白其人其詩的大致輪廓,彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法,增進(jìn)交流,引導(dǎo)學(xué)生取長補(bǔ)短,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法]

          2、在了解學(xué)生閱讀、背誦李白詩歌的情況之后,引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣將讀到的李白詩歌分類。如:李白與明月、李白與山水、李白與友人

         。劾畎自姼枇魝飨聛淼挠芯虐俣嗍祝}材各異,風(fēng)格各異,其分類標(biāo)準(zhǔn)亦有很多。教者根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),以學(xué)生熟悉的《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等為載體,引導(dǎo)學(xué)生將其按詩中的具體意象分類]

          三、交流、擴(kuò)展,共同品味。

          1、將李白詩歌簡(jiǎn)單分類后,問:你最喜歡李白寫的哪一類詩歌?能舉例嗎?誰和他(她)有相同的愛好?

          2、請(qǐng)同學(xué)們尋找自己的'閱讀伙伴,組成閱讀小組,在小組內(nèi)吟誦、品味你最喜愛的詩。并請(qǐng)推薦出表現(xiàn)最好的同學(xué),代表你們小組參加稍后的集體匯報(bào)。

         。垡源艘龑(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、研討。通過各種形式展示自己對(duì)詩歌的理解,引導(dǎo)學(xué)生開展個(gè)性化閱讀,促使學(xué)生以更大的熱情主動(dòng)投入整理、賞析同類詩歌。]

          3、自主合作,集體賞析

          請(qǐng)各小組將交流成果向全班同學(xué)展示,我們共同來品析李白詩歌的韻味,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

         。蹫榱烁浞值卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,除各小組推薦的人選外,鼓勵(lì)學(xué)生自薦。展示形式不限,朗讀、吟誦、書畫、唱歌等均可。展示內(nèi)容可以是整首詩,也可以是其中的一句或幾句]

          四、游戲激趣,名句激情。

          1、游戲:

          (1)請(qǐng)根據(jù)詩名說出詩句!锻扉T山》《峨眉山月歌》。

         。2)請(qǐng)根據(jù)詩句說出詩名。白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長,長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,明月出天山,蒼茫云海間。

         。3)請(qǐng)用李白的詩句表現(xiàn)圖的意境。[課件出示畫面:兩山對(duì)峙,江水中流,帆影點(diǎn)點(diǎn)。]

          2、老師推薦名詩名句。

          李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中,有許許多多的千古佳句,流傳至今依然瑯瑯上口,回味無窮。讓我們共同來吟誦它們吧!(課件出示名句集錦,配古樂,師生齊誦。)

          舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,相看兩不厭,只有敬亭山,桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來,君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪

         。弁ㄟ^游戲,辨析、吟誦、調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中貯存的知識(shí)積累,激活學(xué)生思維。讓學(xué)生充分談出自己的品味理由,展示學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,旨在促使學(xué)生在課外古詩閱讀中拓展更廣闊的思維空間]

          五、結(jié)束活動(dòng),留有余味

          通過今天的讀李白詩歌,品太白遺韻活動(dòng),我們對(duì)李白其人、其詩有了初步的了解。這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人,以他正直、豪放、重情義的性格,以他那一首首充滿奇特的夸張和豐富想象力的詩歌,深深打動(dòng)了在場(chǎng)的你們、我們、他們以及天下所有愛好李白詩歌的人們。最后,讓我們用唐代大文學(xué)家韓愈的一句詩來結(jié)束今天的活動(dòng)吧!――李杜文章在,光焰萬丈長

          [課件出示李白頭像及韓愈詩句]

         。壅n雖結(jié)束,詩韻仍繞梁不絕。師生的情感都融入李白詩歌的韻味中。李白的傳奇人生和名篇佳句,將久久地停留在學(xué)生心中,中華民族古典文化的傳承在此找到了最佳契入點(diǎn)]

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