中班教案了解誰(shuí)在冬眠
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些動(dòng)物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里,激發(fā)興趣,請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手,表示友好!皢,小朋友們的手都這么熱乎,來(lái)來(lái)來(lái),誰(shuí)愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個(gè)季節(jié),手就冰涼。你們誰(shuí)知道,現(xiàn)在
是什么季節(jié)呀?”
2、出示幾幅冬景的圖片!白蛱,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看。”
看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?你喜歡冬天嗎?(注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。)
3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處:大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái),把有害的細(xì)菌、昆蟲(chóng)凍死,起到凈化空氣的作用;
小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子,就能安全地過(guò)冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。
1、過(guò)渡:可惜的是,咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò),冬爺爺送給我一場(chǎng)雪,你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子里 ,舉起筐子晃動(dòng),“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。
2、你想不想也來(lái)下雪?那我們先來(lái)做雪花。
教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。
請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入“冬眠”主題,了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。
1、過(guò)渡:噓——我們得小聲點(diǎn),可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)拿郑。?lái),我們坐下來(lái)安靜一下,休息休息。
我們的寬寬正在干什么,誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)?幼兒暢所欲言,對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí),教師及時(shí)予以糾正;同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng),即時(shí)頒發(fā)小
博士獎(jiǎng)?wù)。(鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。)
3、游戲:誰(shuí)在冬眠。
游戲玩法:(1)去“山洞”尋找誰(shuí)在冬眠,將它抱出來(lái)并告訴大家:(我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。)
。2)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。
(3)結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn),了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
[page_break] (4)將小動(dòng)物送回家,讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊: 親愛(ài)的小朋友,你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候,我正做
著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,清清的小河,
鮮艷的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo),他們都在向我招手,要
和我一起去爬山。噓——千萬(wàn)別叫醒我,我要睡上整整一個(gè)
冬天。再見(jiàn)了,小朋友。
青蛙: 哎呀,是誰(shuí)把我吵醒了,我還沒(méi)睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué),一直睡到春天。
對(duì)了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續(xù)睡覺(jué)去了,再見(jiàn)。
刺猬: 哎呀,小朋友,我沒(méi)把你弄疼吧?真對(duì)不起,我正在睡覺(jué),沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧,一到冬天,我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué),一直睡到冰雪融化,春暖花
開(kāi)。到那時(shí)候,麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開(kāi)眼了,啊——我又困了,再見(jiàn)了,孩子們。
蛇: 怎么啦,是春姐姐來(lái)了嗎?不對(duì)呀,樹(shù)上還是光禿禿的,人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦,原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋
友會(huì)問(wèn):“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死?”呵呵,不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始,我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng),足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我
的關(guān)心。好了,我要回家睡覺(jué)了,祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽(tīng)了它們的話,你想對(duì)它們說(shuō)些什么?
(你們好好冬眠吧,我們不再吵醒你們了;春天到來(lái)時(shí),我會(huì)
去叫醒你們的;冬天多么好玩呀,你們光睡覺(jué),真可惜……)
四、活動(dòng)延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動(dòng)物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過(guò)
冬的呢?誰(shuí)愿意幫我找到答案?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。)
五、掃“雪”,結(jié)束活動(dòng)。
下雪雖然好玩,但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎么辦呢?(大家一齊來(lái)掃雪,結(jié)束活動(dòng)。)
【教后反思】
說(shuō)實(shí)話,上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有,幼兒園的`課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí),我就想著這節(jié)課可以整合些什么,語(yǔ)言?藝術(shù)?社會(huì)?健康?科學(xué)?怎
么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng),干脆不想了,于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡,能吸引孩子,能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來(lái)看,我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入,自然、親切。孩子都喜歡和老師握手,愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的,注意力一下子都集中過(guò)來(lái),通過(guò)談話,很自然地進(jìn)入
了“冬”的話題。
2、制造雪景,創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來(lái)時(shí),我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往,連我也
想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情,對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、游戲“誰(shuí)在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中,幼兒通過(guò)找動(dòng)物,聽(tīng)小動(dòng)物的話,回答問(wèn)題,初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng)
物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí),孩子很感興趣,因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣;通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容,又訓(xùn)練了幼
兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以“掃雪”結(jié)束活動(dòng),滲透勞動(dòng)及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子,但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方
太少,也有設(shè)計(jì)欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié),孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好,這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究,想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的?是怎樣
做出來(lái)的?這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到,新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的,教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)
,這是我今后需要加強(qiáng)的。
2、“誰(shuí)在冬眠”的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋,幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾,有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè),小動(dòng)物們
可以分別睡在里面,幼兒可以都去鉆鉆山洞,去尋找冬眠的小動(dòng)物,然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái),幼兒都有了參與的機(jī)會(huì),氣氛會(huì)更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè),效果會(huì)更理想。
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