初三英語復(fù)習(xí)課公開課教案
復(fù)習(xí)課上得成功與否起著一定的決定作用，我們要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，要不斷地反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生獲取知識的價值取向，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
課題《Review Unit One Topic 2》
教學(xué)重點與難點：
1. 本單元重要的語言點
2. 現(xiàn)在完成時
教學(xué)過程:
1. Read the words
2. Listen to the tape
3. The important language points :
(1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb
(2) Be in / be at home
(3) Not … any more / not … any longer / no longer
(4) Because / because of
(5) Get lost / be lost
(6) Fin d / look for
(7) Each other / one another
(8) Hate doing / hate to do
(9) On the phone / radio
(10) Do some shopping / washing / cleaning
(11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billion
Have a population of + 數(shù)字 large / small
(12) Increase by 增長了 increase to 增加到
(13) Developed / developing countries
(14) So it is .
(15) Carry out . the one – child policy
(16) More than / over
(17) Half of …..的一半
分?jǐn)?shù)表達: one fifth two fifths a quarter a half
(18) Because / because of / thanks to
(19) Find jobs / get jobs
(20) Satisfy sb / be satisfied with
(21) So far 迄今為止
(22) Take measures to do sth
(23) Work well in doing 做某事取得成效
(24) Have fun doing sth
(25) Such as +并列名詞 for example / instance , +從句
4. 現(xiàn)在完成時：(二)
(1)和for , since 引導(dǎo)的短語、從句連用
(2)和already / yet / never / ever / just / before / so far
5.Homework :
Exercise :
完成下列句子：
1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?
2. The population in developing ___________(國家)is growing faster .
3. China has already _____________(執(zhí)行)the one – child policy .
4. ___________(多虧于) the policy , China is developing quickly .
5. Have you found him _________(已經(jīng))？
6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .
7. I _______________(have lived / lived) since I was three .
8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .
9. We still have a long way __________(to go / going )
10. Natural _____________(environments / environment) are becoming worse and worse .
對于復(fù)習(xí)公開課的建議：
一、“俯視”考點上復(fù)習(xí)課，教師不能只就題講題，而應(yīng)該縱觀全局，“俯視”各個知識板塊 , 找出各部分的聯(lián)系。英語內(nèi)容龐雜，因此，復(fù)習(xí)時尤其要注意環(huán)環(huán)相扣，形成復(fù)習(xí)鏈。語法復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)鏈的關(guān)鍵點。比如在復(fù)習(xí)語法知識時，關(guān)鍵不是語法規(guī)則，而是其用法。太平中學(xué)沈陽老師在復(fù)習(xí)形容詞用法時做得很好。她根據(jù)《中考說明》，以及研究試題總結(jié)出中考主要考查形容詞原級、比較級、最高級的用法；她歸納出形容詞六大�？季湫汀⑷笠族e點、形容詞三級用法，并篩選整理出一些難度適中的中考真題，使學(xué)生從牢固基礎(chǔ)知識到提升能力綜合運用。
二、探尋規(guī)律進行英語復(fù)習(xí)時，我們往往喜歡做“加法”，印發(fā)大量的材料和練習(xí)，強調(diào)學(xué)生多記多練；而學(xué)生的時間有限，我們應(yīng)該考慮用“減法”，精簡內(nèi)容，合并同類，探尋規(guī)律，以求高效。腦子里對知識有了高屋建瓴的清晰理解，無疑也就提高了英語的運用能力。語法復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生鞏固語法基礎(chǔ)知識，探尋考試規(guī)律，以求收到事半功倍之效。
例如在進行狀語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)時以“集中呈現(xiàn)---對比分析---專項梳理---鞏固運用---考點再現(xiàn)”為主要教學(xué)設(shè)計模式，以體驗為設(shè)計主線，集中呈現(xiàn)大量的例句，讓學(xué)生進行對比、分析、消化，領(lǐng)會區(qū)別所在，進而加以訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察---發(fā)現(xiàn)---討論---歸納---鞏固---運用。這種教學(xué)設(shè)計方法符合新教材教學(xué)特點，有利于學(xué)生觀察、思維、分析、綜合能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的提高；同時，它要求教師增加自己的知識，進行充分備課，思考怎樣教好學(xué)生，讓學(xué)生在情景英語中自然地使用語法。
任何語言形式只有通過體驗和實踐才能加深理解，只有通過實際運用，特別要通過在交際中去運用才能內(nèi)化其規(guī)則，真正掌握，語法復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計思路也是基于這個理念，復(fù)習(xí)的過程就是不斷總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律的過程。
三、了解學(xué)生學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)課要高效，關(guān)鍵一點是要了解學(xué)生需要什么，清楚學(xué)生的薄弱點，哪些能力欠缺，復(fù)習(xí)的節(jié)奏是否符合學(xué)生的認(rèn)知等等。比如狀語從句復(fù)習(xí)課，要提高效率，準(zhǔn)備工作必須做細(xì)，教師要對練習(xí)情況、每道題的答對率、各層次學(xué)生的差異性等先做到心中有數(shù)，然后抓住學(xué)生迫切需要解決的問題進行復(fù)習(xí)，這樣的講與練才有針對性，才會使學(xué)生有收獲，同時讓學(xué)生做好錯題記錄，方便以后使用。
四、激發(fā)潛能學(xué)生的潛能是巨大的，但往往處于沉睡的狀態(tài)，特別是到了畢業(yè)班，作業(yè)、考試不斷增多，學(xué)習(xí)壓力在增大，不少學(xué)生經(jīng)歷多次考試失敗后，逐漸對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生學(xué)習(xí)無力感。這時他們特別需要精神上的鼓勵。所以，復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅；同時在課外，教師要不斷和學(xué)生交流，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用達到最佳結(jié)合。
五、培養(yǎng)能力，指導(dǎo)方法以城關(guān)中學(xué)姚可萍老師的一節(jié)被動語態(tài)復(fù)習(xí)課為例。她以課標(biāo)、《中考說明》為依據(jù)確立復(fù)習(xí)重點，先測試學(xué)生被動語態(tài)的概念----用主動還是被動？指導(dǎo)學(xué)法：根據(jù)主語與謂語動詞的關(guān)系；然后歸類呈現(xiàn)重點要考查的三種情況：一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和含有情態(tài)動詞的`被動語態(tài)；總結(jié)規(guī)律，小結(jié)記憶，練習(xí)提高，培養(yǎng)語用能力----結(jié)合化學(xué)實驗室規(guī)則強化運用語言知識，積累書面表達儲備；從句子到篇章，具有語篇意識----把短文中的被動語態(tài)句子變成主動語態(tài)；游戲中展示能力----借助文字信息描述圖片內(nèi)容；中考實戰(zhàn)演練落實知識與技能；通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生整理筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣和系統(tǒng)掌握知識的學(xué)習(xí)方法。這樣做既有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
六、洞悉中考作為畢業(yè)班的教師不僅要挖掘教材了解英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，更要深刻分析中考試題，熟讀細(xì)品<<中考說明>>，研究中考的命題思路，讓學(xué)生做有價值的習(xí)題，爭取短時高效。
七、融會貫通復(fù)習(xí)課的最高境界是“通”，要讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，找到在紛繁復(fù)雜題目后的規(guī)律。學(xué)生每復(fù)習(xí)一個考點，老師要引導(dǎo)他們尋找出這一考點與其他考點的聯(lián)系，使分散的考點形成一個有機的網(wǎng)絡(luò)，跟學(xué)生說要能將所學(xué)知識像串糖葫蘆那樣串起來，書要能越讀越薄。
八、反思與調(diào)整這是一個關(guān)鍵且重要的環(huán)節(jié), 不管你所教學(xué)設(shè)計的是一堂什么類型的課,每一個老師都應(yīng)該認(rèn)真對待它,因為這是提升自身教學(xué)能力不容忽視的機會。反思與調(diào)整:
1、注意把握好英語語法復(fù)習(xí)課的量與度，重視反復(fù)操練。
任何一種英語語法知識，它涉及的內(nèi)容多而雜，尤其是語法復(fù)習(xí)課，因此，復(fù)習(xí)完一個語法知識點后，教師應(yīng)在隨后的一至兩個課時內(nèi)，同時利用課后作業(yè)的布置，有意識地讓學(xué)生反復(fù)使用，強化記憶。
2、讓學(xué)生體驗成功。
要求學(xué)生繼續(xù)做這個語法知識點方面的作業(yè)，在后續(xù)的課時內(nèi)，學(xué)生會什么，教師就測驗什么，讓學(xué)生體驗到了成功感，他們就對這種語法現(xiàn)象充滿自信，從而為以后更深層次的知識學(xué)習(xí)和應(yīng)試打下良好的基礎(chǔ)。同時繼續(xù)強化訓(xùn)練學(xué)生未掌握到的知識,不留任何漏洞。
3、注意學(xué)生的差異性。
我們大家都很清楚，教師面對不同層次的學(xué)生，要采用不同的傳授方法和指導(dǎo)方法，練習(xí)難易要適當(dāng)，要使每一個學(xué)生在課堂上都學(xué)有所得。有研究表明：“閱讀的信息，我們能記住10%；聽到的信息，我們能記住20%；但所經(jīng)歷的事，我們能記住80%”。有位著名的語言學(xué)家也曾這樣說：“盡力在語言的藥丸上涂上歡樂和果醬”。所以在語法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計中,還需要在向?qū)W生傳授知識的同時，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種學(xué)習(xí)體驗活動中真正“動”起來。
拓展：初三英語下冊知識點總結(jié)
1. chemical factory化工廠
2. pour… into…把……排放到……
3. in a bad mood處在不好的情緒中
4. manage to do sth.設(shè)法去做某事
5. do harm to … / be harmful to…對……有害
6. quite a few相當(dāng)多
7. no better than同…….一樣差
8. in pubic公開地
9. all sorts of各種各樣的
10.in many ways在許多方面
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