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      2. 海洋是未來的糧倉教案

        時間:2021-04-09 13:30:00 教案 我要投稿

        海洋是未來的糧倉教案大全

          教學(xué)目標(biāo):

        海洋是未來的糧倉教案大全

          1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的說明結(jié)構(gòu)。

          2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用。

          3. 理解說明文語言的準(zhǔn)確性。

          教學(xué)重點:理解列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別的說明方法及其作用

          教學(xué)難點:體會說明文語言的準(zhǔn)確性

          教學(xué)課時:一課時

          教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計:

          一. 引入新課

          討論:什么是糧食?

          二. 初讀課文

          讀了文章,你知道糧食的含義是什么?

          討論,明確;

          傳統(tǒng)意義上的糧食:大米、小麥和玉米等

          糧食的含義

          廣義的糧食:能滿足人類營養(yǎng)需要的食物

          三. 再讀課文,整體感知

          1. 環(huán)節(jié)一。這是一篇說明文,說明的主要內(nèi)容是什么?

          討論,明確:海洋是未來的糧倉

         。ㄌ崾,點撥:這就是文章的標(biāo)題。由此可見,說明文可以什么為標(biāo)題?討論,明確:可以說明的內(nèi)容或?qū)ο鬄闃?biāo)題)

          提問:跟標(biāo)題意思相同或意義相近的句子,文中還有哪一句?

          討論,明確:第二段最后一句中“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”。

          繼續(xù)討論:作者為什么會寫這篇說明文來說明“海洋是未來的糧倉”?

          討論,明確:“人口劇增,資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。”“資源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長!

          師小結(jié):作者從現(xiàn)實問題入手,針對現(xiàn)實生活中存在的問題而寫。

          2. 環(huán)節(jié)二。探討:作者從哪些方面來說明“海洋是未來的糧倉”?

          討論,明確:(1)海藻(2)浮游生物(3)魚蝦

         。4)深海遠(yuǎn)洋中還有許多尚未充分開發(fā)利用的海洋生物,潛力巨大

          3. 環(huán)節(jié)三。文章的說明結(jié)構(gòu)是哪一種?

          討論,明確:先總說,后分說,最后總結(jié)。

          四. 精讀課文。

          1. 環(huán)節(jié)一。探討:文章3、4、6段分別運(yùn)用了哪些說明方法?各有什么作用?

          討論,明確:

          (1) 第三段

          說明方法:作比較、列數(shù)字

          作用:突出、有力地說明海藻數(shù)量龐大,蛋白質(zhì)含量豐富

         。2)第四段

          A.“人們比較熟悉的…………滸苔等”(練習(xí)二第1小題)

          說明方法:舉例子、分類別

          作用:確鑿、條理充分在說明海藻種類繁多。

          B.“它們在人工在精心養(yǎng)殖下…………同類營養(yǎng)物。”(練習(xí)二第2小題)

          說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

          作用:確鑿、突出、有力的說明在人工精心養(yǎng)殖下,海藻的產(chǎn)量不斷翻新,增長潛力巨大。

         。3)第六段

          說明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較

          作用:確鑿、突出、有力的說明”我們還可以開辟漁場,發(fā)展深海漁業(yè)”,產(chǎn)量很高。

          師小結(jié)。

          2. 環(huán)節(jié)二。

          說明文是客觀、科學(xué)地對事物進(jìn)行說明、介紹,所以說明文語言要準(zhǔn)確。細(xì)讀課文,看一看哪些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

          討論,明確:(結(jié)合練習(xí)三):

         。1)人口劇增、資源短缺,這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。

          “最” :從程度上強(qiáng)調(diào)“人口劇增,資源短缺”是嚴(yán)重的環(huán)境問題。

          “之一” :準(zhǔn)確說明最嚴(yán)重的環(huán)境問題不止一種。

         。ㄌ崾窘忸}方法:這個詞去掉與否意義上有什么異同,兩相比較體會作用)

          (2)至于海洋中眾多的魚蝦,則更是人們熟悉的事物。

          “更” :突出熟悉的程度。

         。3)盡管還有的`魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)。

          “近” :表明近海魚蝦的捕撈快到極限,但不是極限,說明準(zhǔn)確,客觀。

          五. 課堂小結(jié)

          1. 說明的主要內(nèi)容

          2. 說明的結(jié)構(gòu)

          3. 說明的方法及其作用

          4. 說明語言的準(zhǔn)確

          六. 布置作業(yè)

          1. 把成語補(bǔ)充完整再寫出其意思 :     言     聽:

          2. 完成練習(xí)二和練習(xí)三

          3. 寫一篇說明事理的短文

          附板書

          海藻數(shù)量龐大,種類繁多,蛋白

          質(zhì)含量豐富

          強(qiáng)調(diào)大海是

          浮游生物也豐富                    人類未來的

          大海完全有可能成                                           糧倉                                      為人類未來的糧倉       遠(yuǎn)洋深海的魚蝦年產(chǎn)量很高            (總結(jié)全文)

          (總)            深海遠(yuǎn)洋未被充分開發(fā)利用的海

          洋生物,潛力巨大

         。ǚ郑

          說明方法:舉例子、 作比較、 列數(shù)字、 分類別

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