讀書(shū)雜談教案
教材分析
書(shū)中有秦漢的明月，盛唐的樂(lè)舞；書(shū)中有人生的百態(tài)，歷史的脈搏。然而我們?cè)撊绾巫x書(shū)呢？我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、教育家魯迅先生將在他的《讀書(shū)雜談》中為我們指點(diǎn)迷津。我們從《孔孟論學(xué)習(xí)》中得到了很多讀書(shū)的智慧，今天 我們一起來(lái)看看著名作家、思想家、革命家魯迅先生又能在“讀書(shū)“方面給我們提出哪些意見(jiàn)和建議哪。一起品讀他的《讀書(shū)雜談》。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)、四字短語(yǔ)和成語(yǔ)；
2、感知文章的觀點(diǎn)，并聯(lián)系《孔孟論學(xué)習(xí)》做深入理解。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
感受以議論為主的演講詞的特點(diǎn)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，領(lǐng)略讀書(shū)的妙處，提高對(duì)書(shū)的鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 字詞品讀能力；
2、文章概括觀點(diǎn)的能力與語(yǔ)言品讀能力的提高。
【教學(xué)難點(diǎn)】
樂(lè)于讀書(shū)并善于讀書(shū)的心境培養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、U盤(pán)、文字資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
我們從《孔孟論學(xué)習(xí)》中得到了很多讀書(shū)的智慧，今天我們一起來(lái)看看著名作家、思想家、革命家魯迅先生又能在“讀書(shū)“方面給我們提出哪些意見(jiàn)和建議哪。一起品讀他的《讀書(shū)雜談》。
二、讀書(shū)名言
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——【西漢】劉向
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——【唐】杜甫
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 ——【唐】韓愈
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。——【英國(guó)】莎士比亞
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——【德】歌德
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——【前蘇聯(lián)】高爾基
三、作家作品簡(jiǎn)介
1、指名介紹魯迅。 2、教師補(bǔ)充：
魯迅，本名周樹(shù)人，1881一1936年，生于浙江紹興市，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》《野草》；雜文集《且介亭雜文》。 （出示課件）作家作品知識(shí)口訣： 魯迅本名周樹(shù)人，八一出生三六卒。 生于浙江紹興市，偉大文思革命家。
小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》；散文集有《朝花夕拾》；散文詩(shī)集有《野草》；雜文集有《且介亭雜文》。
四、檢查預(yù)習(xí)
1、給生字注音。
嗜好（shì） 無(wú)聊（liáo） 余暇（xiá） 贏錢(qián)（yíng）
2、解釋詞語(yǔ)
嗜好：特別的愛(ài)好。 無(wú)聊：由于清閑而煩悶。 余暇：閑余的時(shí)間。
五、感知課文內(nèi)容
（一）出示演講詞的特點(diǎn)
1、觀點(diǎn)鮮明，條理清楚。
2、語(yǔ)言通俗，自然親切，口語(yǔ)化。
（二）問(wèn)題探究
學(xué)生速度課文，然后分組討論，合作探究。
1、演講的原因和主題是什么？
原因是知用中學(xué)的先生們希望我來(lái)演講一回。
主題是隨便談?wù)勛x書(shū)。
2、課文中談到了哪兩種讀書(shū)的類(lèi)型？它們的特點(diǎn)分別是什么？
種類(lèi)特點(diǎn)
職業(yè)的讀書(shū)功利性 強(qiáng)迫性
嗜好的讀書(shū)自由性 趣味性
3、魯迅在第四自然段中告訴我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)？
明確：我們?cè)谧龊寐殬I(yè)讀書(shū)的同時(shí)，盡量合理的拓寬閱讀視野，搞好嗜好閱讀。
（三）學(xué)以致用
有人說(shuō)職業(yè)的讀書(shū)有些苦痛，而嗜好的讀書(shū)完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專(zhuān)門(mén)去讀自己喜歡的書(shū)，請(qǐng)結(jié)合第四自然段魯迅先生的.觀點(diǎn)談一談。
學(xué)生思考后回答。
（四）想一想
本文在闡述觀點(diǎn)的過(guò)程中主要運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)其作用。
明確：（比喻論證）：①.讀書(shū)與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。
②.嗜好的讀書(shū)與愛(ài)打牌的情形做比喻。
（五）課文小結(jié)
本文是一篇演講詞，作者先介紹演講的原因及主題，接著從職業(yè)讀書(shū)和嗜好讀書(shū)兩方面談?wù)摿似洳煌攸c(diǎn)。然后進(jìn)一步深化，二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了嗜好閱讀的益處，最后以忠告性的話語(yǔ)結(jié)束全文。比喻論證的運(yùn)用使得抽象的道理變得通俗易懂，形象生動(dòng)。文章觀點(diǎn)鮮明，條理清楚。內(nèi)容符合演講者和聽(tīng)眾的身份。語(yǔ)言通俗，自然，親切，口語(yǔ)化。21教育網(wǎng)
六、拓展延伸
1、仿寫(xiě)例句。
例句：好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓 人回味無(wú)窮。
好書(shū)是————，讓人————。
好書(shū)是————，讓人————。
2、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。
請(qǐng)你為我校圖書(shū)閱覽室擬寫(xiě)一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)。
3、《讀書(shū)雜談》中的哪些觀點(diǎn)在《孔孟論學(xué)習(xí)》中可以找到相應(yīng)的名言？
《讀書(shū)雜談》中關(guān)于嗜好的讀書(shū)這一觀點(diǎn)，其相應(yīng)的孔孟名言為：1.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；2.嗜好讀書(shū)的實(shí)質(zhì)是“出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開(kāi)了利害關(guān)系”，是手不釋卷；“在每一葉每一葉里，都得著深厚的趣味”。此觀點(diǎn)與“不專(zhuān)心致志，則不得也”、“君子深造之以道，欲其自得之也”等名言也有相應(yīng)關(guān)系。
七、教師寄語(yǔ)
讀書(shū)是人類(lèi)特有的神圣權(quán)利。
讀現(xiàn)代的書(shū)，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談；讀古代的書(shū)，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書(shū)，可以享受和吸取人類(lèi)文化的成果。
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
因?yàn)樽x書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)陪伴你的一生……
教學(xué)反思
略
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