爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代貴州好少年教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代貴州好少年教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目的：
1、踐行社會(huì)主義“核心價(jià)值觀”，培養(yǎng)學(xué)生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭(zhēng)做美德好少年的班風(fēng)。
2、討論認(rèn)識(shí)什么是小學(xué)生應(yīng)該遵守的美德，學(xué)習(xí)身邊的美德少年榜樣，人人爭(zhēng)做美德少年。
3、讓學(xué)生在課上心動(dòng)，課下行動(dòng)。滿足學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育能力的提升。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 搜集班級(jí)、校園內(nèi)美德少年的照片，做成幻燈片。
2、 向小隊(duì)長(zhǎng)征集美德少年應(yīng)該如何做的討論話題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導(dǎo)入
主持人甲：美德是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情；
主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤(rùn)人們內(nèi)心的荒蕪；
主持人甲：美德，猶如一縷陽(yáng)光，照亮心中的陰暗；
主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。
合：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。作為青少年的'我們，要人人爭(zhēng)做一名美德好少年。 “爭(zhēng)做美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、展示身邊的美德榜樣
主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作為小學(xué)生你們認(rèn)為美德好少年應(yīng)該具有哪些好品質(zhì)？
主持人乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
主持人乙：其實(shí)美德少年就在我們身邊。（展示搜集的美德少年的照片）
1、校園里的“彎腰小明士”，在校園里見(jiàn)到樹(shù)葉、紙屑等垃圾，彎腰撿起，保持校園清潔貢獻(xiàn)自己的力量。
2、課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，用心的寫(xiě)好每次作業(yè)。
3、值日生，認(rèn)真干好值日，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、小對(duì)長(zhǎng)采訪
第一小對(duì)對(duì)長(zhǎng)的采訪問(wèn)題：美德少年在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎么做？
第二小對(duì)對(duì)長(zhǎng)的采訪問(wèn)題：美德少年在文明禮貌方面應(yīng)該怎么做？
第三小對(duì)對(duì)長(zhǎng)的采訪問(wèn)題：美德少年在懂秩序、守紀(jì)律方面應(yīng)該怎么做？
第四小對(duì)對(duì)長(zhǎng)的采訪問(wèn)題：美德少年在做值日，講衛(wèi)生方面應(yīng)該怎么做？
主持人甲：大家說(shuō)的很全面、也很詳細(xì)。讓我們明確了努力的方向。
主持人乙：我還有一個(gè)問(wèn)題：做為新時(shí)代的美德好少年該如何自強(qiáng)、自立呢？
四、誦讀詩(shī)歌
《人人爭(zhēng)做美德少年》
團(tuán)結(jié)友愛(ài)不吵鬧，
和諧互助才叫好。
勤學(xué)苦練是本分，
我的作業(yè)最認(rèn)真。
扎實(shí)刻苦不驕傲，
學(xué)習(xí)成績(jī)步步高。
強(qiáng)健體魄身體好，
天天鍛煉要記牢。
品德優(yōu)良行為好。
孝敬父母敬老師。
活潑開(kāi)朗情商高,
寬容謙讓是法寶。
爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大好少年。
爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)好少年。
爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好少年。
爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗好少年。
爭(zhēng)當(dāng)文明禮貌，愛(ài)講衛(wèi)生好少年。
理想遠(yuǎn)大志氣豪，腳踏實(shí)地最重要。
五、輔導(dǎo)員總結(jié)
同學(xué)們，爭(zhēng)當(dāng)美德少年就從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。
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