“預防溺水珍愛生命”教學教案
預防溺水是一項長期的、艱巨的任務，在日常生活中，需要學校、社會、家庭各方攜手共同織成管護網絡，避免溺水事故吞噬他們幼小的生命。尤其是學校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全預防工作做細做實，最終使學生都能珍愛生命，健康快樂地成長。接下來小編為你帶來“預防溺水珍愛生命”教學教案，希望對你有幫助。
篇一：《珍愛生命預防溺水》主題班會課教學反思
這一節(jié)珍愛生命預防溺水主題班會課，是在入夏以來溺水事故頻發(fā)，政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進行了，非常應時。
溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時多名學生溺亡的現(xiàn)象，給學生的家庭和學校造成了不可逆的傷害。我們這個地區(qū)的.孩子會游泳的不多，在危險來臨時候就更容易造成溺亡事故了。
本節(jié)課設計從兩個事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠在天邊而是就是身邊，曾經我們學校就有慘痛的教訓。到這里，了解防溺水安全常識，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識和技能教學環(huán)節(jié)，設計了請學生自己討論，再匯報的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認知是否一致，從而達到良好的教學效果。課的最后設計了簽名活動，希望學生能建立安全意識，并且在生活中貫徹落實下去。
本節(jié)課設計用心，講解清楚，一定程度上達到了預期的教學效果。但是，遇到了一些問題：
1、借用的班級是六年級，孩子們過于謹慎老成，不太敢說，在討論匯報環(huán)節(jié)沒有達到預期的熱烈程度。
2、課件播放過程中遇到電腦故障，等待時間過長。
3、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復蘇。
安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預防教育為主，做到有備無患，防患未然。
篇二：《珍愛生命 預防溺水》 教學案例評析
我選擇了六年級一班的孩子來配合我完成這一節(jié)主題班會課。想通過主題班會課讓孩子們初步了解防溺水的有關知識，提高自身安全意識，掌握最基本的急救常識。并組織了一場珍愛生命預防溺水簽名活動。
這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)，六年級的學生愛聽不愛說，即使說也說得循規(guī)蹈矩，也許話題本身就比較沉重，課堂氛圍顯得很不輕松。但是主要內容建立防溺水安全意識、了解防溺水安全知識、如果遇到危險如何自救甚至救人等環(huán)節(jié)基本完成，效果卻差強人意。我不禁感嘆，為什么防溺水年年講，年年還有那么多學生溺水，就是這個溺水過程是難以想象的，即使用最可怖的語言描述，在事實面前仍然是顯得輕描淡寫，孩子們無法體會這是個可怕要命的事情。大多數(shù)孩子也沒有在水中游泳的經歷，基本上都是旱鴨子，對他們來說，溺水是遙遠的事情。中國的孩子會游泳的太少了，如果什么時候標準化學校建設要求里有需要學校配備游泳池這一條，并且小學體育課中開設游泳訓練，就好了。脫離游泳本身來談防溺水，實在是牽強。講到最后，孩子們只會想，反正我不會游泳，我只要不接觸池塘就好了。設計的一些問題：游泳時被水草纏住腳怎么辦？游泳時抽筋怎么辦？遇到漩渦時怎么辦？怎么做人工呼吸？這些完全是理論的，孩子們聽著沒有勁兒。
最后，我們老師可能最看好的是在橫幅上的簽名，因為要留作資料，應對上級檢查。這樣的主題班會課，說取得多好的效果，那是吹牛，只能說是讓孩子了解防溺水的基本常識，真正遇到危險不管用的。
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